摘要:该研究从认知角度,对汉语四字格成语的生成进行了研究,研究发现:汉语四字格成语的生成基础主要包括经验基础､知识结构和文化模式等;其生成的认知机制主要有:概念隐喻､概念转喻和二者的联合作用等;其生成模式是:先由现实场景或语境激活了生成者想要表达的特定概念,继而激活其关于此概念的知识结构,继而激活了目标成语的出处原文,再到目标成语的生成｡，下面我们就来聊聊关于小学生成语知识练习?接下来我们就一起去了解一下吧!
小学生成语知识练习
摘要:
该研究从认知角度,对汉语四字格成语的生成进行了研究,研究发现:汉语四字格成语的生成基础主要包括经验基础､知识结构和文化模式等;其生成的认知机制主要有:概念隐喻､概念转喻和二者的联合作用等;其生成模式是:先由现实场景或语境激活了生成者想要表达的特定概念,继而激活其关于此概念的知识结构,继而激活了目标成语的出处原文,再到目标成语的生成｡
汉语成语 生成机制 认知研究
作者简介:
张懂,湖南师范大学外国语学院｡
基金项目:
本文是湖南省研究生科研创新项目“源自《诗经》的成语的认知语义研究”(CX2015B156)的系列研究成果之一｡
(本文刊于《外国语言文学》2015年第4期)
,
