活动目标

1、比较大狮子和小老鼠的不同特征。

2、大胆表述自己对故事的理解。、

环境创设

故事情景图、动物

重点与难点

重点:能清楚较完整的表达大狮子和小老鼠的显著特征.

难点:大胆发表自己对故事的想法和理解.

活动过程:

一、猜谜语:

今天我们请来了两位朋友请小朋友们猜一猜它是谁?

头发乱蓬蓬,样子很威风,开口吼一声,百兽都进洞。

两只眼睛黑溜溜,偷偷摸摸到处跑,专门夜里出来玩,见到小猫腿发抖.

你们猜到到了吗?是谁呀?原来是大狮子和小老鼠.

二、欣赏理解

1、(出示大狮子和小老鼠)你们觉得他们两个谁的本领大?(个别幼儿)

2、你们知道吗?它们还是一对好朋友呢?大狮子和小老鼠会发生什么事呢?你们想知到是为什么吗?

3、我们一起来听一听“大狮子和小老鼠”(整体欣赏)

4、小老鼠为什么要求大狮子呢?它是怎么说的?看谁最像小老鼠呢?

5、大狮子怎么说的又是怎么做的呢?

6、角色对话欣赏:

 7、又发生了一件什么事?小老鼠是怎么救出大狮子的呢?大狮子对小老鼠说了什么?谁来学学看?为什么它们成为了永远的好朋友呢?你们觉得大狮子怎样说才像大狮子呢?谁来学学看!小老鼠应该怎样说呢?

8、这个故事告诉我们一个什么道理呢?

9、你觉得大狮子是怎样一只大狮子呢?小老鼠是怎样一只老鼠呢?

10、如果你是小老鼠想一想还有哪些办法救大狮子呢?

三、故事表演:

1、谁想来做大狮子呢?谁想做小老鼠呢?大狮子应该怎么说话的?小老鼠又是怎样说话的?(学说大狮子和小老鼠的对话。)

2、幼儿分组表演。 

价值分析:

借助猜谜了解这两个角色形象。

具体欣赏角色间的对话,帮助幼儿更好的理解故事中的道理.

学一学、演一演给孩子多种表达表现的方式

反思与调整:

大班语言绘本故事老鼠 幼儿园中班绘本故事(1)

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