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《不肯走开的大象》是根据绘本故事《别想让河马走开》进行改编的一个简短的故事。故事中美丽的画面、温暖的语言、有趣的故事情节引人人胜,通过故事,孩子们懂得了一个简单的道理——礼貌待人,这会让他们拥有更大的力量。小班幼儿刚入园,学会使用礼貌用语正是这一时期的教育目标。

在阅读过程中,河马、疣猪的形象对于小班孩子来说有些陌生,于是我将故事中的角色更换为孩子平时生活中比较熟悉的动物形象,便于他们在表演时更容易表现。故事中朗朗上口的对话内容、简单明了的故事情节让幼儿在很短的时间内就能自由、快乐地进行表演,让他们充分体验表演的乐趣,体验得到肯定的成功感。

活动目标:

1.理解故事内容,学说故事中的对话,并能选择自己喜欢的角色进行表演。

2.学会使用“请、谢谢”等礼貌用语。

3.懂得礼貌待人会拥有更大的力量,体验表演的快乐。

活动准备:

第二场:大狮子过河。

旁白:这时候,来了一只大狮子。(狮子随音乐走上场)

狮子:我是狮子,今天天气可真热,我得找个阴凉的地方。(边说边做找的动作)哦,桥那边就是。(音乐:狮子走)咦,这是谁呀?糟糕!大象躺在这儿,我过不去,它得走开!

旁白:这时候,小鸟看见了,连忙飞过来说——

小鸟:喂!大狮子,它是不会走开的!

旁白:大狮子气呼呼地说~

狮子:哼,谁说的,我是森林之王,我命令你走开,快走开!

旁白:可是大象一动也不动,继续睡它的觉。小鸟看见了,得意地说——

小鸟:瞧,我说的吧!

旁白:大狮子叹叹气,垂头丧气地走下了桥。

第三场:小猴子过河。

旁白:这时候,小猴子一蹦一跳地走了过来。(小猴跟着音乐跳上场)

小猴:我是小猴,今天天气可真热,我得找些果子来吃。(边说边做找的动

作)哦,桥那边就是。(音乐:小猴走)咦,这是谁呀?糟糕!大象躺在这儿,我过不去,它得走开!

小班童话一朵小花教案 幼儿园小班童话剧不肯走开的大象教案(1)

旁白:这时候,小鸟看见了,连忙飞过来说——

小鸟:喂!小猴子,它是不会走开的!

旁白:小猴子气呼呼地说——

小猴:哼,谁说的,我是最聪明的!

旁白:小猴子走下了桥,去和狮子一起想办法。(小猴走下桥和大狮子讲悄悄话,狮子点点头)它俩手拉手来到桥上。小猴发出了口令。

小猴:一二三,推!一二三,推!

旁白:可是大象一动也不动,继续睡它的觉。

小鸟:(得意地说)瞧,我说的吧!

旁白:小猴子和大狮子叹叹气,垂头丧气地走下了桥。

第四场:小熊过河。

旁白:小熊今天也出门了,它拎着篮子走了过来。(小熊跟着音乐慢吞吞地上场)

小熊:我是小熊,今天天气可真热,我得找个阴凉的地方。(边说边找)哦,桥那边就是。(音乐:小熊走)咦,这是谁呀?糟糕!大象躺在这儿,我过不去,它得走开!

旁白:这时候,小鸟看见了,连忙飞过来说——

小鸟:喂!小熊,它是不会走开的!

旁白:小熊气呼呼地说——

小熊:哼,谁说的,我的力气最大!

旁白:小熊走下了桥,去和狮子、小猴一起想办法。(三只小动物讲悄悄话)它们排着队来到桥上,小熊发出了口令。

小熊:一二三,拎!一二三,拎!

旁白:可是大象一动也不动,继续睡它的觉。小鸟看见了,得意地说——

小鸟:瞧,我说的吧!

旁白:小熊、小猴子和大狮子叹叹气,垂头丧气地走下了桥。

第五场:小狗过河。

旁白:这时候,小狗高高兴兴地走了过来。(小狗听音乐上场)

小狗:我是小狗,今天天气可真热,我得去买些冷饮来吃。(边说边找)哦,桥那边就是。(音乐:小狗走)咦,这是谁呀?糟糕!大象躺在这儿,我过不去,它得走开!

旁白:这时候,小鸟看见了,连忙飞过来说——

小鸟:喂!小狗,它是不会走开的!

旁白:小狗气呼呼地说——

小狗:哼,谁说的,我是最厉害的!

旁白:小狗走下了桥,去和狮子、小猴、小熊一起想办法。(四只小动物讲悄悄话)它们排着队来到桥上。小狗发出了口令。

小狗:一二三,跳!一二三,跳!(四只小动物不小心跳下了河)

旁白:“扑通”一声,它们掉到了河里,可是大象一动也不动,继续睡它的觉。小鸟看见了,得意地说——

小鸟:瞧,我说的吧!

旁白:小狗、小熊、小猴子和大狮子连虻爬上了岸,大声地说——

小动物:我命令你走开,快走开!

旁白:可是大象还是一动也不动。它们只好垂头丧气地走下了桥。

第六场:小老鼠过河。

旁白:这时候,小老鼠看见了,连忙走过来问。(老鼠听音乐上场)

老鼠:请问发生什么事了?

小动物们一起说:我们要过桥,可是大象不走开!

狮子:我命令过它走开!

小猴:我推过它走开!

小熊:我们拎过它走开!

小狗:我们弹它走开!

一起说:可是它就是不走开!

老鼠:让我来试试吧。

旁白:小老鼠来到大象的身边,摸摸它的耳朵,扭扭它的长鼻子,在大象的耳边讲起了悄悄话。这时候大象站了起来,打了个哈欠,伸了个懒腰,和小老鼠手拉手,慢慢地走过了桥。

小鸟和小动物很奇怪,一起问小老鼠。

小动物:喂,小老鼠,你对大象说了什么呀?

小老鼠:请一你一走开。

小动物:哦,是“请你走一开”啊!

旁白:小动物明白了,原来说话也要有礼貌啊,它们高兴地跳起了舞。(小动物听着音乐围在小河边跳起了舞)

活动评价——教师反思

又到童话剧表演的时间'.今天还是让孩子自由选择角色进行表演.兴兴第一个冲到更衣闻一下子就拿到了大象的服饰.捂在胸前.高兴地说:“哈哈,今天我终于酊以演大象了.我只有大象没表演过了!”蜕完,开始自己戴头饰。

俊俊也不慌不忙地来到更衣间,她直奔小翳服饰区域,拿起了一只小红鸟头饰戴了起来。兴兴看见了,急忙跑过去问:“俊俊,你怎么义演小鸟啊?”“我喜欢小鸟呗!”张老师看篼了.也走过去对俊俊说:“对呀,你可以换换角色演的,小狮、小老鼠的服饰都在,你也可以选择的。”俊俊一本正经地说:“强老师.为什么小动物们鄙不听小岛的话呢?我要--矗演小鸟,一定要让小动物昕小鸟的话!”

从兴兴和俊俊的对话中可以看出他们性格的迥然不同。兴兴是愿意接受新鲜事物,性格开朗的一个小男孩,也是一个观察力特别仔细的一个孩子。俊俊是一个比较执着义很有正义感的一个小女孩。俊俊一个单纯的回答也给了我们一个启示:孩子的每一个选择臼有孩子的道理.老师和伙伴要尊重他们,理解他们,支持他们!

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