为落实“双减”，丰富学生的数学生活，激发学生学习数学的兴趣，培养学生数学语言表达能力，提高数学阅读能力，感受数学文化的魅力，我们四年级师生在暑假期间开展了“讲数学故事，品数学文化”实践活动。
数学家的小故事
华罗庚说过:“宇宙之大，粒子之微，火箭之速,化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。就让我们一起去听一听数学家华罗庚的故事吧！
高斯有一个很出名的故事：用很短的时间计算出了小学老师布置的任务：对自然数从1到100的求和。他所使用的方法是：对50对构造成和101的数列求和（1 100，2 99，3 98……），同时得到结果：5050。
被《纽约时报》盛誉为“数学皇帝”的丘成桐的人生历程：8岁，学业成绩平平；14岁，立志支撑家庭、投身学术；20岁，远渡重洋求学；22岁，获得数学博士学位；27岁，破解顶级数学难题卡拉比猜想，震动世界；30岁，成为普林斯顿高等研究院终身教授；33岁，成为“数学界的诺贝尔奖”菲尔兹奖首位获奖华人得主；38岁，接受哈佛大学第三次的邀请成为哈佛教授。
数学的吸引力何在？以及数学大师们追求数学的美丽人生又是什么样子？他们对世界数学的发展起到了多大的作用？他们运用他们的特殊知识与专业的方法解决了科学领域的哪些显著问题？下面就让我们一起欣赏四年级的同学们，通过对数学故事的阅读，绘出的惊人作品，并从中寻找答案，感悟数学的科学精神，点亮智慧的火炬！
数学家的故事告诉我们：学习不是一蹴而就的，没有人能随随便便成功，学习之路上，有鲜花有掌声，也有荆棘和坎坷。我们要做的是脚踏实地，永不放弃，一步一个脚印地向着自己的目标前进。
本次活动极大地调动了孩子们学习数学的热情，并使孩子们认识到数学是一门严谨的学科，要培养踏实认真的做事态度，更要把数学知识应用到生活中去，让我们的生活愈发美好。
图片:四年级数学组
编辑:四年级数学组
审核:贺丽英 王利娟
,
