孩子在学生字时总容易把字混淆，那是因为低年级孩子的认知以直观、形象为主。抓住这一特点，家长在帮助孩子识字时，也应该直观形象，联系生字所代表的事物对字进行简单的字理分析。
当几个生字整体很像时，例如“川”、“州”、“卅 ”，孩子很难理解“川、州、卅”是什么，这个时候，家长可以给出“川”的甲骨文图片，告诉孩子这代表着左右是岸，中间是流水，“川”就是像河流的形状；然后给出“州”的甲骨文图片，告诉孩子“州”比“川”多了三点，这代表着河里的岛，“州”就是可以居住的地方；再给出“卅”的甲骨文图片，告诉孩子这代表的是远古时期的结绳记事法，十个小结成一大结，三个大结就是表示三个十合在一起，也就是三十的意思。通过这一简单的字理分析，孩子对“川”“州”“卅”三个字的字形可以快速区分，字义也得以形象记忆。
