在婴幼儿时期，孩子的心理还不是很成熟，但是他们也会提出自己的一些想法，有时候这些想法未必是对的，娃们还会非常固执地坚持，家长会觉得孩子变了，不听话了，当孩子出现这种情况很有可能是进入了自主意识敏感期。
当孩子的自主意识开始爆棚，说明孩子长大了，本来是件可喜可贺的事情，但家长需要注意，对于孩子不好的习惯一定要及时纠正，不能因为蒙上“自主意识”的旗帜就对孩子听之任之，否则害的是孩子。
家长：宝宝来啊，妈妈给你喂蛋糕吃。
宝宝：不要妈妈喂，我要自己吃。
家长：《小猪佩奇》你已经看了三遍了，我们看别的动画片好不好？
宝宝：不！我就要看《小猪佩奇》！
家长：把沙发上那件衣服拿过来，我有点冷，需要披一下。
宝宝：不可以，因为这是爸爸的衣服，不是你的衣服，你需要穿自己的衣服……
以上场景家长是不是觉得特别熟悉？从前那个听话的孩子现在开始以“小大人”的姿态自居，开始质疑家长，不听从家长的安排，很多惊呼孩子这么小就“叛逆”了？其实不然，这只是孩子进入了自主意识敏感期的一种表现。
仔细看那些对话，无一不是在维护孩子心中的秩序，只看这部动画片，吃饭就要自己来，不能乱穿别人的衣服。其实这里面还隐隐地藏着一点规则意识呢。
自主意识敏感期是指，孩子变得对大人们的指引不再全盘接受，总要按照自己的想法去尝试、去体验，在探索中反复求证，同时通过说“不”使用自我的意志的感觉。如果发生不符合孩子心思的事情就会大哭大闹，甚至极力反抗。
孩子的行为表现是完全以自我为中心的。而自主意识敏感期一般会在孩子2岁后便开始萌芽，3岁左右表现得尤为明显。具体表现如下：
进入自主意识敏感期后，孩子最明显的表现就是爱说“不”，他们对别人的意见和帮助都全盘否定，而是要按照自己的意图来做。
宝宝开始出现了朦胧的边界感，并会随着年龄的增长愈加强烈，他们爱以“你的”、“我的”、“他的”来做区分，并且周围的人也需要遵守他的秩序，否则就会大哭大闹。而一旦秩序恢复，或者重新开始，孩子们变得喜笑颜开，很多时候家长都搞不清楚。
一般情况下物权意识是和自主意识相伴而生的，因而该阶段的孩子会显得比较“自私”，他们不爱分享，会牢牢守护好自己的地盘和玩具，但对别人的玩具又实行“双标”，总是认为“看到的就应该是我的”，有些霸道。
面对孩子的“独立自主”，家长常有两个误区当孩子开始和你宣布“独立宣言”，试图确立自己的主权时，家长不经意间就会走进这样两个误区内。
一是不承认孩子的独立主体地位，随意打击孩子的独立性。包办型的家长喜欢张罗孩子生活的方方面面，孩子想自己动手做什么都不行，等到孩子大哭大闹家长还很委屈，觉得自己出力不讨好。
还有一种家长会觉得孩子“太倔了”，必须板板他的性子，于是凡事就爱和孩子唱反调，和娃“硬刚”，结果却给孩子一生中自主意识最迅猛的发展期带来了困惑。
二是发现孩子长大了，内心非常欣喜，为了促成孩子的进一步发展，凡事都依着孩子来，有些是涉及到孩子健康的，比如孩子在夜里不睡觉，长时间玩手机，有些是涉及到道德甚至是法律的，比如孩子就喜欢拿泥巴糊在别人车窗上，家长不是假装看不见，就是大事化小小事化无。
这样做的后果是，孩子的自主意识畸形发展，真正成了以自我为中心，无原则，无敬畏之心的人了。如果不及时矫正错误行为就容易走上歧途，“三岁看老”还是很有道理的。
案例：
三岁的小明最近迷上了玩手机游戏，宝妈的手机里随便翻一下，都能看到两页满满的游戏图标。他最喜欢在睡前玩手机游戏，而且一玩就停不下来。父母也知道这个行为不好，可是每次孩子恳求多玩一会儿，家长又会心软。
时间长了，睡前长时间玩手机游戏成了孩子的惯性了，如果爸妈减少了孩子玩游戏的时间，或者干脆把他的手机拿走，孩子就会哭闹不止，并且“拒睡”，拗不过孩子，父母现在也是睁一只眼闭一只眼，没有很好的办法。
分析：
发觉孩子进入自主意识敏感期后，家长既不能罔顾儿童成长规律，还是按照自己的老办法来打断孩子的成长期，也不能一味纵容孩子，让娃的自主意识“随便且目无法纪”，最核心的办法在于，应该充分利用儿童的这一敏感期，给他养成良好的行为习惯，规避掉不良的行为习惯，这才是自主意识敏感期出现的意义，这才是自主意识降临到孩子身上时的使命所在。
建议：
对于孩子养成的好习惯，家长需要这样做：1、及时鼓励和奖赏
对于小孩子来说，什么是好的，什么是不好的，他们还不是很清楚。家长有必要及时指出，帮助孩子认识到这件事情的做的是好是坏，并通过及时的鼓励和奖赏来强化孩子的这种记忆，以此形成良好的习惯。
比如孩子在一次玩完玩具后，分门别类地自己收拾好了“残局”，家长就要提出口头鼓励，或者以一些小食品等作为奖赏，让孩子知道这是种好的行为。下次他这样做的时候就不会觉得困难了，而是“顺其自然”的事情，这就是习惯的力量。
2、不断强化和重复
对于孩子来说，很多好习惯都会给他带来“不舒服”的体验，比如坐滑梯需要等待排队，吃完饭需要自己收拾碗筷，而坏习惯则会给他带来“自由和舒服”的体验，就像小明只要拿起来手机玩游戏，好像什么烦恼都没有了，相反，放下手机就会感到索然无趣，这就是习惯的力量。
鉴于好习惯“不舒服”的内心体验，对于自制力还很差的小孩子来说，家长有必要不断强化和重复孩子的好习惯。孩子不爱坐安全座椅，第一次在妈妈的陪同下勉强坚持下来，第二次还是不愿意，没关系，说服他继续坐安全座椅，他半推半就坐上了，没有了第一次的哭闹。第三次孩子可能就直接自己坐上去了，这需要一个过程和坚持。
1、 不和孩子讨价还价
养成一个好习惯很难，养成坏习惯却很简单，而坏习惯想要戒掉却难上加难。坏习惯对孩子来说有着无穷的吸引力，和写作业比起来，看电视无疑是愉悦的，家长要做的是坚守底线，切断孩子坏习惯的养成路径。
面对孩子的缓兵之计，比如“我再玩五分钟”、“我就吃一块糖”、“今天的作业放在明天也能写完”，坚决拒绝，不接受孩子的讨价还价。不给孩子讨论的空间，也就彻底切断了坏习惯的来路。
2、 家长首先要自律
和小孩子讲大道理谁都会，可效果并不好，家长以身作则的力量更大一些。一些坏习惯，如熬夜、浪费粮食、不爱收拾房间、出口成“脏”，大人在做，小孩子就很难改变。
相反，大人如果能以身作则，要求孩子做的事情自己先做到，孩子就能在潜移默化中学习，并积极改正自己的坏习惯，家长的引导和督促作用十分重要。
最后，想要孩子的自主意识朝着“正向”发展，家长就要养成孩子的好习惯，努力克服坏习惯，你学会了吗？
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