作者童其君系中国知名时事评论员
自9月1日起，“禁止中小学幼儿园学生携带手机（含电话手表）进入课堂”。这是28日福建省十三届人大常委会第三十四次会议作出的规定。（7月29日新华网）
从目前来看，手机在给学生带来许多好处的同时，也出现了相当多的弊端，如学生带手机进课堂会干扰正常的教学秩序；一些学生在上课、上晚自习时频频使用手机聊天、玩游戏、拍照等，影响学生的听课和学业；近些年学生中戴眼镜的数量明显比以前多，这与中小学幼儿园学生长期使用手机存在一定程度的因果关系；有些学生看黄色视频，有损学生的身心健康；有些学生利用手机查作业答案甚至进行考试作弊，养成学生不诚实的习惯；有些学生利用手机与校外不良人员交往，还有些学生发微信交友；手机属贵重物品，容易丢失和成为不良人员抢劫、敲诈的目标；带手机进课堂会造成学生间的攀比，加重学生家庭的经济负担。
手机是把双刃剑，可以毁掉孩子的学业也可以成全孩子的前程，全国人大代表王家娟见过不少因痴迷于手机游戏而耽误学习、自毁前程的学生。对此，她建议尽快修订教育法，禁止基础教育阶段学生携带手机进入校园，守护未成年人成长，这很有必要。众所周知，基础教育阶段是学生身体成长和知识积累的黄金时段，学生不仅要为高中学习做准备，更重要的是树立并形成自己的世界观、人生观和价值观。尽管学校和教育行政部门明知带手机进课堂弊大于利，但由于没有相关法律法规做依据，只能建议而不敢理直气壮明令禁止学生带手机进课堂。
福建立法！9月1日起，对中小学幼儿园学生进课堂说“不”，这何尝不是一种保护？福建立法禁止中小学幼儿园学生带手机进课堂，守护未成年人成长。一方面使中小学幼儿园学生带手机进课堂时心中有底，另一方面，让老师依法处理学生手机问题也有了尚方宝剑。再者，这也是提高带手机进课堂法治化水平的必要手段。在法治语境下，带手机进课堂不能任性为之，更不能妨碍学校的教学活动。这样，也能减少学生的抵触心理，有利于教学工作更好的开展。
实际上，包括法国、英国、德国、比利时等在内的欧洲国家，也都对中小学生使用手机作出了明确规定。其中，意大利是欧洲第一个禁止学生上课使用手机的国家，早在2007年就曾颁布全国性禁令，对在学校使用手机且警告无效的学生，学校可以采取没收手机或取消期末考试资格等惩罚措施。此外，日本、韩国也都对青少年使用手机作出了相应规定。他山之石，可以攻玉。
我们高兴地看到，根据《福建省禁止中小学幼儿园学生携带手机进入课堂的规定》，学生确有需要将手机带入学校的，应当由其父母或者其他监护人向学校提出书面申请。经允许带入学校的，学生应当将手机交由学校统一管理；未经允许带入学校的，老师应当代为保管，并及时告知其父母或其他监护人，共同进行教育。这是限制也是保护。人生就要活得漂亮，走得铿锵。别让孩子的未来，毁在手机上，这需要中小学幼儿园学生转变认识，更需要立法堵住源头，除学校应当保障学生合理的通话需求外，还须加强宣传引导，并结合实际制定手机管理具体办法，纳入学校日常管理。教育督导机构应当对学校手机管理情况进行监督。
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