作为一名小学语文教育专业的师范生，在老师的推荐下接触了这本书，真的是受益匪浅这本书里从余老师的字里行间就能够感受到余老师经验的丰富，雄厚的内涵，以及对工作的热情，下面我们就来聊聊关于语文教师读书笔记心得?接下来我们就一起去了解一下吧!
语文教师读书笔记心得
作为一名小学语文教育专业的师范生，在老师的推荐下接触了这本书，真的是受益匪浅。这本书里从余老师的字里行间就能够感受到余老师经验的丰富，雄厚的内涵，以及对工作的热情。
我认为本书最大的一个特色就是，余老师明确地写明了，作为语文老师应该怎么做，怎么去完成自己的教学任务，应该怎样热爱自己的教学事业。余老师把整本书的内容分为了三个智慧：
一，成长智慧
二，教学智慧
三，治学智慧
之前我怎么都没有想过去读师范专业，成为一名教师，但是高考填报志愿时阴差阳错地被这个专业录取了。来到学校之后，也越来越接受了这个事实，努力地学习专业知识，读了这本书之后我就更加喜欢上了我的专业。
余映潮老师在书的开篇就写了这样一句话：“每天做一点，一直向前走；趁着年轻多做些事”。这句话对我有了很大的鼓舞，对于即将要成为一名小学语文老师的我来说，知识储备是很重要的，每天哪怕学习一个知识，学会一个成语，学会一个教学方法，积少成多，厚积薄发，总有一天成功会向我奔赴。
“趁着年轻多做事”这句话中有三个诀窍：1.趁着年轻多做事，要找准方向。就是争取把本职工作做得更好一些，这就是很好的目标。2.趁着年轻多做事，要抓住时间。年轻的时候抓住了时间，就等于充分发挥了“精力”的价值。“夕阳无限好，只是近黄昏”，时光虽好，经历不济了。3.政治年轻多做事要注重方法。不管是做人还是做事，思想方法至关重要。有了正确的方法，就有了正确的策略，就知道自己应该如何去做，如何去做好。
这本书中的金句真的好多，也有很多作者的经验之谈，我做了一些总结，分享给大家：
1.当教师的人如果能常常体验到成长的乐趣，那就会有年轻的心，会有童心，会有诗心，会有信心，会有热爱生活，热爱事业之心。（总之就是要热爱自己的事业）
2.年轻是多么的美好，它意味着力量，阳光，健美，意味着风华正茂，朝气蓬勃，意气风发。（是啊，所以趁着年轻多做事吧。）
3.每一位语文教师在教学义务上都应练好这四项基本功：①练好研读教材的基本功。②练好能够运用多种教学手法的基本功。③练好作文指导教学的基本功。④练好科学地指导学生复习应考的基本功。
4.我们无法追赶太阳，但我们可以以时间赛跑。（只要热爱，就不会有浪费时间这一说）
- 语文教师的第一基本公式能够读出课文的味道。语文教师第一要克服的难关是论文写作观。语文教师的第一科研能力是提炼能力。（提炼能力真的很重要，我最缺乏的也是这种能力，需要更加努力了）
- 经过了如下八大技能的痛苦磨练：教材研读，资料积累，教案设计，作文研究，论文写作，考试研究，案例分析，教学技能训练，就是一名非常优秀的语文教师。
- 做事也好，教学也好，“新”字主要体现在角度二字之上。因为角度好，角度与众不同，便有了个性，于是就叫做“创意”。（作为老师，在教学方法上不应该，循规蹈矩，要与时俱进，有自己的创新。）
- 自信不是自我陶醉，不是自我吹嘘，不是自卖自夸，自我炫耀，自信需要的是行动上的勇敢与踏实，需要的是方法上科学与艺术。（迷之自信是对自我的一种心理催眠和暗示，告诉自己要冷静并稳定的发挥，相信自己可以表现出最好的一面，从状态上就能够震慑住学生。不过是盲目自信，也需要大量的知识储备和课前准备，能胸有成竹，相信自己的能力，展现出最好的自己。）
- 为了自己教的好而学而不厌，为了学生学的好而毁人不倦，为了提高自己而发愤忘食，为了被教改腐而精益求精：执着是一种乐趣。
- 阅读教学的设计理念，重文本，重朗读，重品析，重学法，重积累。
- 关于阅读教学艺术的五句话——一个基本原则：突出语言教学这个灵魂。两条成熟经验：学生活动充分，课堂积累丰富。三条基本要求：尽可能“实”地研读教材，尽可能“活”的研究读教材。尽可能“巧”地研读教材。四个教学的关注点：抓好朗读教学，抓好品读教学，好技能训练，抓好语言学。用五种基本的教学手法：朗读，说读，写读，穿插，讲析。
以上是成长智慧这一部分的主要重点内容及一些金句，括号内的为我自己的个人观点。
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