数学是科学研究事物空间形态和数量关系的，初中数学教学最主要的数量关系是等量关系，其次不等量关系。从思考问题的数量关系下手，适度设置未知量，把所探索的数学题目中已知量与未知量间的数量关系，转化成方程或方程队的数学分析模型，从而使得难题及时解决的思维方式，这便是方程观念。
最常见等量关系便是方程，如运动时中，路途、速度与时长三者中间就有一种等量关系。用方程观念答题的关键在于运用已知标准或公式计算、定律里的已知结果结构方程(组)。这种思想在解析几何、几何图形及生活现象上有着广泛应用。
在一个方程中，一般会有已知量，也是有未知量，带有未知量的式子便是方程，并且通过方程中的已知量算出未知量的一个过程便是解方程。
典型性练习题1：
答题思考：
本题考查的是有理数方程的应用，依据句意列举关于x的方程是解释此题的关键所在。
同学们在中小学入学过简单方程，进到初一后较为系统地学习一元一次方程，初二、初三也将学习培训解二元一次方程组、一元二次方程、简单三角方程这些。到高中后，还会继续相继学习培训指数值方程、多数方程、线*方程组、主要参数方程、极坐标系方程等。
解这种方程的思路基本上一致，也是通过一定的办法把它们转换成一元一次方
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