龙头新闻讯 3月2日，我省中小学生延迟开学线上课程开课在即，我省各高校推迟开学，线上课程也在紧锣密鼓筹备中。2月29日，记者从哈工大、哈师大、哈尔滨音乐学院等多所高校了解到，部分高校已经率先分批次启动网络教学，还有些高校已经做好3月2日线上开课准备，课程进度与线下课堂授课基本保持一致，对不具备线上开课条件的线下实践课做好延期补课准备。
哈工大：率先开课 逐步启动网络教学
日前，记者从哈尔滨工业大学了解到，从2月24日起，该校按照"成熟一门上一门"的原则分批次逐步启动网络教学。据本科学院数据统计，2月24日第一天开课，共有17个学院开出网络课程162门次，涉及教师147人，选课学生19661人次。
据悉，此前该校专家组、工作组按照上级部署要求，在前期开展了充分的筹备工作，调研了兄弟高校的相关方案，从春季学期开设的3463门次的课程情况、1610位教师和15617名学生对网络教学的认可程度与硬件条件、10余个网络授课依托平台等方面进行了全面摸底，面向一校三区教师开展了13场在线培训、覆盖14000余人次。各学院积极开展各项教学准备工作，有效组织、师生互动，努力确保网络教学如期顺利开展、努力确保课程授课质量。
在线上课程中，有的老师在课件中结合了咳嗽、打喷嚏的相关原理动画，还融入了中国古诗词中流体运动的原理解释；有的老师为了“不让一个学生掉队”，为不同网络条件和学习需求的学生定制了“私人菜单”；有的老师早在2月初就建立了课程微信群，带领课程组教师和学生对雨课堂、腾讯会议、华为云、QQ直播等各大平台和视频软件进行“地毯式”试验；有的老师主动担任起“人工客服”职责，在本科生院建立的培训群里随时在线回复解答各学院老师在平台使用、视频制作等方面的咨询；有的老师积极在主要网络授课平台开设多场专题讲座，为全国高校开展网络在线教学提供培训服务，全国在线收听收视人数超过百万人次。
哈师大：“课”不容缓 千余门课程全覆盖
哈师大教务处按照“分类教学”的原则，区分毕业生、非毕业生、留学生三种类型，优先安排必修课程和毕业生课程，实行“一院一策”“一课一案”。要求老师进行线上教学以保障基本教学秩序、保障学生完成学业。线上教学主要借助在线课程建设资源和网络在线教学平台工具（如中国大学MOOC、雨课堂、超星学习通、智慧树等）和网络社交工具（如微信群、QQ群、钉钉等）组织进行。哈师大22个学院千余门课程全覆盖。
据哈师大教务处处长程爽介绍，哈师大各学院纷纷组织教师进行在线教学的培训指导，通过实战演练、授课辅导，及时帮助教师搭建“空中课堂”，力保各学院专业课的线上课程进度与线下授课进度保持一致，做好线上课程和开学后线下课堂的衔接。主要通过线上直播、录播、慕课共享课程、自主学习四种方式进行。在准备线上课程之前，哈师大教务处对全校33000余名学生进行了调研，了解每一位学生网络学习设备情况，在调研后发现，有20余名来自经济困难家庭、偏远山区、牧区的学生不具备网络学习条件，或者存在网络差等实际问题，学校一对一帮助这些学生克服困难，力争不让一个学生掉队。
对于一些实践性较强的学科，比如理科的实验课程、教师培训技能等实践课，需要在延期开学后线下课堂进行。还有些学院开展混合式教学，体育科学学院在线课程以混合式教学形式为主。通过“体育科学学院疫情期在线课程学习群”，积极组织学院课程团队制作与开发教学资源和健身方式。课程提倡学生自主灵活学习，既要为学生提供可操作的教学内容，也给教师相对灵活的教学空间，突出“理论与实践相结合”的授课方式；引领学生积极锻炼和科学健身，进行居家运动战“疫”，完成专业课程知识的学习。
哈尔滨音乐学院 ：专业课一对一授课指导
2月29日，记者从哈尔滨音乐学院了解到，3月2日即将开始的线上课，该学院纳入2019-2020学年春季学期教学计划的所有课程原则上都会在线上正常开课。部分需要在排练厅、演奏厅、舞蹈房授课的实践课以及外教课，可延期至学生返校后补课。2020届毕业生的课程不能延期开课，要有替代方案，保证学生按时毕业。
以“智慧树平台授课、微信QQ等直播授课、引用外校优质线上课程”等三种线上教学方式。理论课采取线上教学，按照课表时间进行教学；专业小课按课表时间采取在线教学形式，进行一对一授课指导；实践实训类课程，如乐队排练、室内乐、舞蹈等无法网络授课的课程，可延期开课。要求每门课程设计上课形式的备选方案，防止某些网络平台因同时在线人数过多造成卡顿，可随时转换教学方式。
据该校教务处有关负责人介绍，在进行线上教学时有以下要求：要对学生线上学习纪律、作业讨论、课程考核等提出明确要求，组织好线上答疑、讨论、互动及作业等环节。对于确实无法参与在线教学的学生，要掌握情况，制定预案，并加强一对一的学业辅导。鼓励教师在专业教学中积极开展“课程思政”，结合专业适当增加自己参加“抗疫”宣传创作演出的感悟和优秀音乐作品赏析，将专业教育融入爱国主义教育，培养学生正确的价值观。要以此次线上教学为契机加快推进课堂教学方式改革，对于在本次线上教学表现突出的教师及课程，学院将在教学成果奖、一流课程建设评选等环节予以优先考虑。
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