面对新冠肺炎疫情给教务工作带来的巨大挑战，教务处积极响应、科学部署，切实提升疫情防控能力，制订疫情防控期间相关工作方案，尽可能减轻疫情对学生学业及教务工作造成的影响，保障疫情期间本科教学各项工作高效推进，在线教学开展四周来，本科教学各项工作平稳运行，下面我们就来说一说关于川农公众号?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
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面对新冠肺炎疫情给教务工作带来的巨大挑战，教务处积极响应、科学部署，切实提升疫情防控能力，制订疫情防控期间相关工作方案，尽可能减轻疫情对学生学业及教务工作造成的影响，保障疫情期间本科教学各项工作高效推进，在线教学开展四周来，本科教学各项工作平稳运行。
提前谋划 科学应对 理论课程平稳开展在线教学是疫情防控期间教学运行模块的工作重点，教务处提早谋划、提前准备，就理论课程在线教学平台选择、资料准备、开展形式、师生沟通等多方面问题展开详细讨论和研究，并制定了详细、具体的《疫情防控期间本科在线教学组织与实施方案》。在线教学准备阶段，教务处成立了9人“在线教学技术保障小组”，及时与主要课程平台沟通协调，建立QQ群以供教师加入咨询。根据学校师生遇到的实际问题，教务处整理发布了《教师在线教学开课温馨提示》和《关于疫情防控期间学生在线学习安排的通知》，方便师生快速熟悉在线教学模式，切实提高在线教学效率。
2月24日，我校理论课在线教学顺利展开，截至目前,理论在线教学开课四周以来，全校应开课2056个教学班，实际开课2056个，开课率100%。涉及课程912门，教师917人（1.13万人次），2.8万名学生（169万人次）参加了线上学习，学生对在线教学整体满意度达到99.18%。
衔接有序 齐头并进 实验课程顺利上线在理论课程在线教学情况良好的基础上，教务处进一步思考实验在线教学的可行性。结合学校现有的资源和条件，教务处迎难而上、倾尽全力，力促实验课上线。3月3日，教务处发布《关于推进实验在线教学工作的通知》，要求具有虚拟仿真实验资源的实验课程（或实验项目）和教师可居家完成的实验项目均可开课，同时提供多渠道实验平台（资源）供老师进行选择。
3月9日，实验课在线教学也顺利上线。教师采取“腾讯会议讲授原理、虚拟仿真进行线上实验、教学平台批改学生报告、学生返校补做实验操作”等混合式模式开展在线实验课程。
截至目前,实验在线开课两周以来，全校应开设个实验教学班1115个，实际开课810个，开课率72.6%。涉及课程152门，教师198人（2172人次），1.6万名学生（3万人次）参加了在线实验，学生对在线实验教学满意度达到98.15%。
迅速摸排 层层推进 实践实习工作精准发力疫情发生之后，教务处及时制定《关于新型冠状病毒肺炎疫情防控期间教学实习工作方案》，明确了实践实习工作方向，同时向各学院发布《关于新型冠状病毒肺炎疫情防控期间教学实习情况填报的通知》，掌握在岗实习生的人数、分布区域及健康状况，迅速将在岗实习学生人数定格。
为保证毕业论文（设计）工作能按计划保质保量完成，教务处及时下发《关于做好疫情防控期间2020届本科毕业论文（设计）工作的通知》，在特殊时期给予学院、导师、毕业生不同的工作引导，并将毕业论文（设计）后期工作进行阶段性安排，使学院、导师、毕业生明确各自的职责和任务，共同推动毕业论文（设计）工作顺利完成。
担当作为 狠抓落实 质量建设稳步推进本科教育质量建设也是今年的重头戏，旨在为学校深化本科教育教学改革，建设高水平一流本科人才培养体系提供制度保障，教务处已提前启动系列文件的修制订工作。为深入贯彻全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，全面推进“以本为本”、“四个回归”，教务处已启动今年全校本科人才培养推进会各项工作任务。
教务处通过全面梳理相关文件，结合学校实际，拟定了今年本科质量工程建设清单，确定了专业建设、课程建设、教研教改、成果培育等各类项目的建设培育计划；通过认真学习研究“北京指南”，拟定了我校新农科改革实践研究方向，现已落实教育部新农科研究与改革实践申报项目4项、教育部新工科研究与实践申报项目1项。
未雨绸缪 提前启动 信息化建设为教务管理保驾护航面对严峻形势，教务处认真落实《关于开展转作风提质效活动的实施方案》，全力构筑“非接触式”办公平台，利用信息技术保障教学管理工作有序开展，未雨绸缪、提前启动多项教务管理优化建设，将杂而多的教务管理业务“理上网来”，实现“网络多跑路，师生少跑腿”。
从确定开展在线教学以来，教务处在教务系统中及时开发“在线教学管理”模块供教师填报、“在线教学安排”模块供学生查看。为掌握在线教学运行情况，教务处进一步开发了“在线教学学生评教”模块，学生可分别从教师是否在线、是否互动教学、课前准备是否充分等方面对在线课程进行评价。另外，教务处已开发人才培养质量提升支持计划管理信息化模块，建立了质量相关12个类别的基础数据库，还即将启动本科课堂教学质量奖网上申报模块，通过网上实现申报资格的核定和申报名额的自动预分配，教师在个人系统查询申报资格并在可申请等级范围内自主申报，最后由学院认定推荐，各项指标自动核算、智能控制，减少了基础数据核实等重复繁杂的工作，同时也切实减轻了学院和教师的工作负担。
面对特殊形势，教务处做到了提前谋划、积极应对、科学部署。通过强化信息化建设，确保了本科教学工作全面展开，多项工作扎实推进。
“一个人都不能少、一件事都不能缓”。下一步，教务处将直面挑战，探寻疫情下的教育改革契机，让在线教学成为撬动教学改革的突破口，寻找“互联网 教育”校本化路径，将现代信息技术融入教学过程，真正推动课堂教学改革，深化本科教育教学改革，全面提升人才培养质量，积极向“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”的目标努力奋进。
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