在以前的文章中，经常给大家说的一句话：中招成绩越高，选择权越大，可以选择核心专业的几率越大，享受到的师资、课程以及实训条件越优。那么核心专业到底能优秀到什么程度呢，其实很多家长并没有特别深刻的意识。
那么，本文就从我所教授的一门课来对比下差距。我们不从横向作比较，而是以时间为轴纵向做对比，通过一门课在不同时期的授课情况，来进行前后对比，反应区别。
2006年，我是一名毕业没多久的新人，当拿到这门课时，我是没有底气的。
这是一门什么样的课？纯理论。讲授工艺流程，学校没有视频、动画等影像资料，更没有相关设备可以开展实训，我只能通过口述形容，来给学生显示工艺流程。一门专业课变成了纯理论、无关痛痒的选修课。
为了能让课堂有更好的效果，我只能尽自己最大可能寻求图片、视频资料，但那时想去拍个照片很多企业都不允许，更别说视频了。因此，我只能加强我的口述能力，借用相声名词，口吐莲花。
一堂课下来，累的受不了，真的是实打实的满堂灌。如果稍微一放松，成片睡觉的就出现了。我也想让课堂丰富起来，但是没有设备，一切都无从谈起。
下课时，听到一个学生小声嘀咕，这课有意思，跟听相声似的。听到这句话，我只有苦笑。
这学期我还是负责这门课，课程内容已经完全跟2006年不可同日而语。
我所教授的这个专业成了学校的核心专业，学校投入了大量资金建设该专业，让这个技术性很强的专业精神勃发，成为省级特色专业、高水平专业。针对我这门课程，建立了专门的实训室，采购了10多台相关设备，基本可以满足实训需求。为了更好地实现教学效果，我们采取项目化的分组教学，将三门相关课程按照工艺流程串联，实施综合教学。三个老师形成教学团队依据现有设备情况，共同制定授课内容，设计实训任务。各个老师负责不同环节，最后我这里负责反馈最终成果，检验产品质量。
学生在老师的指导下，独立完成产品的设计，制作和成型加工。每个项目都有成绩认定，期末成绩就是各个项目成绩汇总。由于每个制作项目的产品学生可以带走，也都是依据他们自己寻找的素材设计，因此学生参与的积极性非常高。尤其是最后一个项目，毕业纪念册的制作，每个学生更是全力以赴。
这门课，学生的参与度是非常高的，可以达到98%。更难的是他们的积极和较真儿，每次打分，我都是当着学生面打分，告诉他哪里有问题，为什么扣分。每每这时候，就是我跟学生，确切说是学生跟我“较真儿”的时候。因为，每一个作品，都是他们精心制作，所以倍加珍惜，打分那就是确定价值，所以每个学生都是斤斤计较。看着他们据理力争的样子，有时候感觉真的很欣慰，比起十几年前，有一种浓浓的幸福感。
时间轴上的前后对比，其实跟核心专业与普通专业的对比很类似。很多学校的普通专业虽然比我们十几年前的专业配置要好，但是整体来说，与核心专业的差距差跟我们这个差距一样，很大。那么差距到底在哪里？我们就来剖析下。
1.实训设备投入差距大，核心专业能达到普通专业的几倍甚至十几倍。
每个学校的核心专业都是经历了多年的持续投入，其设备的先进性，种类的多样性是普通专业无法同日而语的。由于核心专业是学校的名片，也是学校获取各项荣誉的重要载体，因此各个学校对于核心专业的投入都是不计成本的。像有些工科类的专业，一个设备就能达到300-500万，曾经有人开玩笑，一个计算机系的所有电脑加起来，还不及人家一台设备值钱。
这就是核心专业的厉害之处，足够的设备支撑，让学生有更多的练手机会；先进的设备技术，让学生学习的技能不落伍。
2.师资配备差距大，核心专业教师团队教学经验丰富，技术能力突出。
核心专业的师资，一般都是学校精心培养出来的，而且很多学校的核心专业也都是经历了多年的发展和积累，因此，其核心专业的师资团队配备还是很合理的，老中青的结合都比较好，而且最重要的“双师型”教师比例非常高，教师不论是教学经验，还是专业能力都属于顶尖级别。
而普通专业或许有个别教师比较优秀，但是由于学校资金投入限制导致其形成不了团队优势。而一般一个优秀专业人才的培养，不仅仅是一个单项的技术学习，而是专业的综合能力学习，因此，师资的配备决定了学生所能学到的能力的大小。
3.教学设计差距大，核心专业更能调动学生积极性
有设备、有师资并不见得就能形成专业优势，最重要的就是如何把两者结合起来，通过合适的教学设计让学生真正融入到学习中，这对于中职学生来说，难度非常大，这时候就能看出来核心专业和普通专业的区别了。
从文中的变化可以看出来，因为有了足够的设备，因为有了“能文能武”的师资，而且有了师资团队，教学设计就可以像堆积木一样，任意搭配组合，从而让满堂灌的理论课变成了项目化的实训课，大幅度提高学生参与度；让单纯的一门课，变成了三个课程的组合模块，提升了教学设计的合理性。
4.教学效果差距大，核心专业能学到真东西
核心专业的最强优势就是能够学校真东西。经常有人抱怨，中职学校学不到真东西，最后都去了电子厂。虽失之偏颇，但也在一定程度上反映了现在部分学校和专业的不足。要想避免出现学无所成的情况，那选择核心专业就非常有必要了。
对于专业课学习来说，学到真正能用的知识和技能远比一张考试卷子更实用，而知识和技能的考核就不能仅靠一张卷子来实现了，最佳途径其实就是过程性评价，而非考试评价。这是一种完全的改变，对学生的肯定更加全面。
所以说，核心专业才是学生应该追求的择校目标，而要能够被核心专业录取，就要匹配对应的成绩和态度。这也是我为什么要坚持让孩子们不要放弃中考，不要因为考不上高中而放弃学习的重要原因——优质中职学校的核心专业一样可以成才。
,
