乐乐自小聪明可爱，全家人更是视若珍宝，乐乐几乎是在大人的夸奖 声中长大的。他会走路了，大人说“你真棒”。他会自己吃饭了，大人说“你真厉害”。他会自己穿衣服了，大人说“你真聪明”。
乐乐非常自信，他觉得自己就是世界上最棒的孩子。上了幼儿园之后，乐乐却发生了很大变化。他经常不开心，闹着不愿意去上学，怎么劝说都没用。问他原因，他刚开始什么都没说，后来他告诉妈妈，是因为老师总是表扬别的小朋友，却没有表扬他。
不仅如此，根据老师的反应，乐乐在幼儿园胆子很小，不敢尝试新事物。如果有些事情没做好，他的挫败感会非常强烈。比如，有一次生活老师教全班的小朋友叠被子，乐乐怎么都叠不好，他哭得很伤心，老师安抚了好久。
老师告诉妈妈，乐乐现在的表现和大人对他的夸奖是有一定关系的。由于大人总是夸奖他很棒，很聪明，很了不起，导致孩子非常在意结果。对于自己没有把握的事情，孩子就变得不愿意尝试，因为他担心自己做不好，那样就显得自己不棒、不聪明了。
经常被夸奖的孩子会非常在意他人的评价，他们做事的时候不是因为喜欢事情本身，而是渴望得到他人的夸奖。当他们没把事情做好或者没有得到想要的称赞时，会产生很强的挫败感。
孩子是需要夸奖的，只是夸奖孩子需要讲究方式方法。错误的夸奖方式不利于孩子的进步，而正确的夸奖方式则可以让孩子认识到自己的优点，获得信心和力量。那么，到底应该怎么夸奖孩子呢?
首先，夸奖孩子要具体。很多家长在夸奖孩子的时候总是用“你真棒”、“真聪明”、“真厉害”这些词语，这种表述就太笼统了，让孩子无法意识到自己到底哪里做得好，也不利于他们继续保持良好的行为。
举个例子，假如孩子正在学习使用筷子，大人看到之后不要只是说一句“你真棒”，而是要说的具体一些：“宝宝，我发现你可以用筷子夹菜吃了，而且还没有掉，你又长本事了!”这样的夸奖会让孩子容易理解，也会帮助他们继续保持好的行为。
其次，要多夸奖孩子的努力和勤奋。如果我们总是用“棒”、“聪明”这类词语夸奖孩子，一方面会让孩子变得自负，另一方面孩子在遇到挑战时容易退缩和回避。他们只愿意做自己有把握的事情，来证明自己是棒的，这样做不利于他们的进步。
美国的研究人员曾经做过一项研究。他们让幼儿园的孩子解决了一些难题，对第一组的孩子说他们很聪明，对第二组的孩子说他们很努力，接着再布置一些任务让他们去完成。结果大部分被夸聪明的孩子选择容易完成的，而大多数被夸努力的孩子选择了具有挑战性的任务。
最后，夸奖孩子要真诚。尽管夸奖孩子的方式有很多，但是最重要的一点就是真诚。孩子是非常敏感的，如果大人的夸奖是敷衍的、夸大其实的，他们是能感受到的。这样的夸奖会让孩子觉得很有压力，或者觉得反感。
所以，大人在夸奖孩子的时候要事实就是。孩子应该做的事情不需要夸，比如，认真完成作业、自己整理书包等。夸奖孩子时不要带有太强的目的性，有的家长为了让孩子好好学习，会说：“宝贝这一次数学考了90分，继续努力，我相信你的其他科目也可以考到90多分的。”这种说法孩子不一定会接受。
总之要记住，我们夸奖孩子的目的是为了让孩子正确地认识自己，让孩子保持积极的行为，让孩子拥有信心和勇气。如果偏离了这个方向，就需要做出改变了。
本文由“郭利方心理工作室”原创，欢迎关注、点赞、评论，文章谢绝转载。
,
