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作者 | 川妈&月娇
之前，写过一篇文章——>7岁，是孩子成长的分水岭，这样做才能更好跨过！
其中提到一点：“7岁的孩子，越来越喜欢自主阅读，尤其是猜谜、脑筋急转弯类的。“
这一点，在小川身上表现得尤其明显，简直可以用痴迷来形容。
现在每天都要缠着我来几个回合。
“新华字典有多少个字？”
“什么是世界上最强壮的生物？”
“为什么西瓜不是圆的？”
“什么地方的海不产鱼？”
......
只要脑筋急转弯一开始，无非就2种局面。
猜出来，他会吵着说：“妈妈，再猜一个。”
偶尔反应不过来，他又会一脸满足的样子，狡黠地说：“怎么样，要不要我告诉你答案噢......不要灰心嘛，咱们再来猜一个吧......”
不仅是我，他还会不时地拉着爸爸、外公外婆过过招。老母亲我心中不由感叹：“什么时候，学钢琴有这份韧劲儿就好了。”
不过，我发现，不仅是小川，好像小孩子对脑筋急转弯都有一种天然的兴趣。
每次带小川去参加科考营，本来不熟络的小朋友，只要其中一个人出了脑筋急转弯，其他人就会立刻围上来，叽叽喳喳、你来我往，玩得不亦乐乎，友谊的小船也就此荡起来......
可能很多姐妹会说：这不挺好的吗？既可锻炼娃的发散性思维，又是社交利器。
但是，很多教育专家却并不鼓励低幼儿、及学龄前的孩子，玩脑筋急转弯。
这，是为什么呢？
1娃是怎么被忽悠“瘸”的？
原因有二。
首先，孩子在低幼儿时期，还未形成正确的思维方式。
有的脑筋急转弯只是一种文字游戏。孩子往往会被牵着鼻子走，以为脑筋急转弯的答案，就是唯一正确的答案。
我就曾深受此扰。
小川之前问我：“什么海不产鱼。”
我答：“死海。”
小川说不对，是辞海。
我跟他说：“死海也对啊，他含盐量很高，不仅鱼不能生存，其他生物也很难存活。”
他就有点急眼了：“妈妈你说的不对，书上说的明明就是辞海......”
这类脑筋急转弯往往是有意模糊了题目的条件，让人想到各种不同的答案，但却只给你一个标准答案。
长此以往，本来旨在拓展孩子发散思维的脑筋急转弯，反倒成了阻碍孩子思维发展的桎梏，并不利与孩子逻辑严密性的培养。
另外，有不少脑筋急转弯解开谜题，又是需要一些基础的运算、逻辑思考和基本常识的。
“河边有一条船，该船一次只能运载一个人过河到对岸。
现在却有两个人非得乘这一条船到对岸不可。结果两个人都达到了目的。他们是怎么做到的？”
譬如，上面这道脑筋急转弯，我们大人猜起来都会觉得稍难，更别提逻辑思维能力尚欠缺的低幼儿了。
反复猜不出来，不仅会打消他们的积极性，还会对自己的智力产生怀疑。
其次，市面上充斥大量既无营养、又毫无逻辑的脑筋急转弯“毒”物。
Q:一个离过很多次婚的女人，打一成语。
A:（前功（公）尽弃）
Q:关公为什么死那么惨？
A:（红颜薄命）
Q:什么蛋煮不熟、蒸不烂、更不能吃？
A:（零蛋）
看着这些脑筋急转弯是不是很眼熟？可能揭晓谜底了，我们大人听了或许会哈哈一笑。抖抖机灵一时爽，然后呢？
孩子长期看这样既无聊又违背历史常识的内容，不仅会变得肤浅，很有可能也会影响正在形成的三观。
教育专家的担心，也不是毫无依据。
但，我们也看到，同时也有研究指出，脑筋急转弯在提高学龄前孩子的注意力持续时间方面，是很有效的。
孩子喜欢，自然会沉浸其中更长的时间。
除此之外，还有其他几个明显的优点，比如：
1. 培养发散思维
脑筋急转弯的谜面往往具有迷惑性，容易让人产生心理定势。
Q：大雁为什么飞去南方过冬？
A：因为用走的太慢。
要想解决上面这样的谜题，就需要人突破常规思维定势，长期操练，会在无形中提升娃的思维活跃度。
2. 提升幽默感
脑筋急转弯的谜题经常会与常理相悖，而这种意料之外的答案总会引人捧腹，产生幽默的效果。
Q：百货公司里，有个秃头的推销员正在促销生发水，你知道他为什么自己不用生发水吗？
A：因为，他想让大家知道，秃头多么难看。
看到这样的脑筋急转弯，是不是会不自觉地一笑？
并且，长期玩脑筋急转弯的孩子往往更易活跃气氛，在美国的一项幽默意见调查中，60%的公司高管认为幽默更能和他人建立和谐关系。
3. 开发创造力
国内学者陈锦香，在”创意铁人竞赛“中发现，幽默和创造力之间存在明显的正向关系。也就是说有幽默感的人思想更有趣、更能发挥创造力。
公说公有理，婆说婆有理，我们做家长的到底该听谁的？
2脑袋不宕机？关键在选择
现在市面上及网络上的脑筋急转弯，确实良莠不齐，但也不能将之一棒打死。
因为，它有时候意想不到的答案，确实可启迪智慧，还能斗赢“怪兽”。
电影”霍比特人“海报
电影《霍比特人》中，就有这样一个情节，怪物咕噜和霍比特人比尔博·巴金斯面临生死一战的时候，却提出要和比尔博猜谜，赢了，就放他走。
比尔博就是凭借下面的脑筋急转弯，为自己赢得了生存权。
谜面1:
“Voiceless it cries,（无嘴却会哭，）
Wingless flutters,（无翼却会飞，）
Toothless bites,（无牙却会刺，）
Mouthless mutters.”（无嗓却可呢喃。）
谜底1: wind（风）
谜面2:
“A box without hinges, key, or lid,
（盒子没有盖子、锁孔和铰链，）
Yet golden treasure inside is hid.”
（但里面却藏有金黄色的宝藏。）
谜底2：egg（鸡蛋）
如果英语这样学，是不是有趣多了？
这样的脑筋急转弯，不仅谜面巧妙，还可以让孩子在认知事物属性的同时，加深对词汇的认识，增加词汇量。
但幼小的孩子思维能力确实尚未成熟，要想把脑筋急转弯这柄“伤人利器”化为“自家兵器”，还需要我们做家长的把好关。
第一关，年龄关。年纪太低幼的孩子，譬如5岁以下的，不建议玩脑筋急转弯，或者在家长的引导下玩。
第二关，内容关。现在搜索信息的渠道很发达，网上脑筋急转弯一搜一大堆，但给孩子用还需我们仔细甄别质量，筛选的时候要注意以下几点。
- 了解孩子的年龄特点、发展特点和实际发展水平。
- 针对孩子特点，挑选编写质量高的题，可以从科学性、创造性、思想性、教育性几个方面把握。
第三关，利用关。如何和孩子玩脑筋急转弯，才能将其益处发挥到最佳呢？
- 和孩子玩过一个“脑筋急转弯”后，可以尝试让孩子说说按常规思维的标准，该题目错在哪里。
- 通过带孩子参加各种活动、阅读百科知识等环节，增加生活经验、拓宽孩子知识面，为发展孩子的逻辑思维打下基础。这样玩脑筋急转弯时，会增加其理解能力，相辅相成。
具体操作，还需要姐妹们慢慢体会，但在和小川玩脑筋急转弯斗智斗勇的过程中，我也总结出了一些优质的脑筋急转弯类型，分享给大家。
3让娃变聪明的脑筋急转弯
1. 语言类
此类脑筋急转弯，多通过语言多义性达到趣味效果。可培养孩子的创造性思维、丰富词汇量等。常见形式有以下几种。
- 猜谜
Q: 七十二小时，猜一个字。
A：晶。
Q：从1到9，哪个数字最勤劳，哪个数字最懒惰？
A：1 懒惰，2 勤劳 （一不做二不休）
题1，是“趣味识字”类脑筋急转弯的代表。“七十二小时”相当于三天，即3日。3个日组成的字就是”晶“。不仅可认识到汉字的拆分与构成，还涉及了数学中的时间换算概念，加法操作。长此训练，可提升孩子的综合能力。
题2，利用了语文中的同义词概念置换，”不休”就相当于“勤劳”，“不做”就等同于“懒惰”。这个类型的题可培养孩子的发散思维，并可提升孩子对词汇概念的认识。
- 阅读
Q:“河边有一条船，该船一次只能运载一个人过河到对岸。现在却有两个成年人非得乘这一条船到对岸不可。结果两个人都达到了目的。他们是怎么做到的？”
A：一个艄公，一个乘客，两个人可以一起到对岸。
这里拿我上文说的那个稍有些难的脑筋急转弯举例，虽有些难，但可以在我们的引导下尝试着让孩子自己读题。
譬如，可适当地提醒孩子“运载”、“两个成年人”等关键字眼。
是“运载”而不是坐，那就意味着可以两个人在船上，一个运，一个作。两个成年人，就排除了孕妇答案。
通过让孩子认真读题，完成一个“搜集信息——剔除偏差信息——得出答案”的思维训练过程。这不就是语文中考试占比很重的阅读理解题的雏形吗？
2. 信息类
此类脑筋急转弯，可以帮孩子获得不同形式的信息。长期积累，可丰富孩子的见闻。常见的有以下几种形式：
- 知识
Q：为什么北极熊不吃企鹅？
A：北极熊生活在北极，企鹅生活在南极，它们根本够不到。
譬如，上面这个脑筋急转弯，就向孩子科普了一个小地理知识：北极熊生活在北极，企鹅生活在南极。
- 典故
Q：在中国什么瓷器最贵？
A：碰瓷。
这个脑筋急转弯，看起来无厘头，其实包含一个真实的历史小典故。
据说，“碰瓷”是清朝末年的一些没落的八旗子弟“发明”的。这些人平日里手捧一件“名贵”的瓷器（当然是赝品），行走于闹市街巷。然后瞅准机会，故意让行驶的马车不小心“碰”他一下，他手中的瓷器随即落地摔碎，于是瓷器的主人就“义正词严”的缠住车主按名贵瓷器的价格给予赔偿。
和孩子玩这类脑筋急转弯的时候，还可借机讲一些小故事，孩子肯定会听得津津有味。
- 常识
Q: 蝎子和螃蟹玩猜拳，为什么玩了两天两夜，都分不出胜负？
A：因为两个人都出剪刀手。
这类常识题，可提醒孩子认真观察生活中的事物，提升孩子的敏锐度与观察力。
3.数学类
将计算、判断、逻辑推理等数学知识融入脑筋急转弯，可提升数学的趣味性，让孩子爱上数学。
- 数数题
Q：盆子里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？
A：有1个馒头留在盆里。
此题，可让孩子结合道具，亲自数着分配馒头，通过互动让孩子理解数学中平均分配概念。
- 陷阱题
Q：13个人捉迷藏，捉到10个还剩几个？
A：2个。（捉人的那个人不算。）
Q：假设1=5，2=6，3=8，4=7，5=？
A：1。（不要受其他条件的干扰。）
这类陷阱题有利于培养孩子的认真度，并与小学数学实现无缝衔接。
- 找规律
Q：猜一猜问号处应该写什么数字？（可提示孩子此题和手势有关）
A：3 （箭头后面的数字，为用一只手表示箭头前面的数时，不伸出的手指头数。）
这类题不仅可锻炼孩子的找规律能力，又可锻炼孩子最基础的数数能力。
4.视觉类
常做一些视觉类的脑筋急转弯，可提高孩子对视觉空间的认知。
什么是视觉空间？
视觉空间感是指物体的形状、大小、远近、方位等空间特性通过视觉传达至人的大脑中，大脑对形状、大小、距离、立体和方位等信息进行准确的判断并呈现出来。
其焦点在于观察和设计，孩子既要接受又要表达。
视觉空间感弱的孩子，往往会表现为路痴、无法理解上下、左右等空间概念，甚至不能模仿老师画出的几何图形等缺陷。
平时可采取下面几类脑筋急转弯，有意识地提升孩子的空间视觉能力。
- 平面类
Q:下面正方形中，哪个颜色最多？
A：白色
这类题结合颜色，可让孩子在孩子数图形的过程中，对图形的形状有一个初步认知。
- 立体类
Q：如何用6根火柴棒排列处四个等边三角形。
A：
让孩子自己拿火柴棒进行实验，可以自然地让孩子的图形认知从“平面图形”过渡到“立体图形”。
他们在摸索中会对“立体图形”有一个初步概念。同时也会逐渐培养起自己的空间思维能力。
- 视觉错误类
Q：请读出下列文字的“颜色”。
这个颜色游戏，取自著名的“斯特鲁普效应实验”。孩子看到的字的颜色和心中默念的字音会产生对冲效应。
在答这种题时，孩子要克服心理优势反应对非优势反应的干扰。可提升孩子的大脑分析能力及反应速度。
我们平时总发愁，如何让孩子更加快乐地学习。脑筋急转弯无疑是一个很好的工具，孩子既感兴趣，我们又可通过它对孩子不同方面的能力进行训练。
但关键是，我们要为孩子把好关。挑选优质的脑筋急转弯，并结合科学的方法，才能使其益处发挥到最佳。
最后，我们要记得和孩子玩脑筋急转弯，获得答案不是目的，训练思维才是！
P.S. 我搜罗了一些适合孩子的脑筋急转弯，大家可以在后台私信我：“脑筋急转弯”获得下载地址。暑假在家，好好跟孩子玩玩吧~
川妈说说小川现在对谜语、脑筋急转弯的痴迷程度，完全出乎我的意料。
三番五次求我给他买《米小圈上学记》的脑筋急转弯篇（身边上学的孩子好像都在看，下次有机会好好聊聊它），等不及我念给他听，自己也能独立看了。不但能看懂，为了能考问别人，竟然能做到过目不忘，“出口成章”的地步。
经常把我们拉在一起，他来出题，让我们抢答。开始的时候没在意，后来仔细听他出的题目，才发现其中良莠不济，于是动了写这篇文的心思。
带娃的过程中，类似的事情好像不少。比如，能不能给孩子看动画片、漫画，玩电子产品等等，本身的好坏并不绝对，主要看我们怎么帮孩子选择合适的内容，怎么帮他建立合理的自我约束。
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