文 | 凝妈
现在家长也挺不容易的，白天上班，晚上还要陪孩子写作业、检查作业。如果孩子作业潦草或者出现错误，家长还要监督重写、给其讲解，也算是半个老师了。
家长们也并不都是有好脾气，都有好耐心，看到孩子总是不按照自己的意思来，难免会生气上火，忍不住就会给孩子来一顿“蒜苔炒肉”，有时候打一顿还真管用。
挨打之前：写的拼音大小不均、有粗有细、横倒竖歪、上下不齐，还有乱涂乱画的痕迹，甚至用铅笔在纸上扎洞，这明摆着就是边写边玩，态度不端正、敷衍了事。
挨打之后：写的拼音大小均等、粗细相当、站得笔挺、上下齐整，瞬间变成了“印刷体”。纸张干净整洁，没有丝毫多余的痕迹，一看就是认真对待、仔细书写的，让人看了“赏心悦目。”好像是换了一个人写的。
有很多家长看了这个对比，也是心有戚戚焉！纷纷表示家里也有同款娃，陪孩子写作业真是伤不起啊！
家长一：我家孩子揍一顿，写的字也是印刷体，在学校写的字惨不忍睹，看了就会血压升高。
家长二：被妈妈打了一顿，第二天老师说是不是有人代笔写的，可见反差有多大。
家长三：同款孩子，揍之前磨磨蹭蹭，写得张牙舞爪，揍之后写得又快又好。
家长四：我家孩子也是，一阵改造之后写的字突然好了。
家长五：原来都是同款的孩子，这下心理平衡了。
孩子们都有同样的问题，并不是个例，这就需要引起我们的反思了，如果都靠打一顿逼着孩子写好字，并不是长久之计。
孩子写不好字，这些原因要重视
- 贪玩
家长们望子成龙心切，除了学校作业之外，还会安排一些家庭作业，把孩子的空余时间填满。孩子都比较贪玩，如果没有充足的时间玩，他就会利用写字的时间边写边玩，这样也会消耗一定的时间，避免做一些额外的作业。看着人是在书桌前坐着，心早就到爪哇国去了。
如果写字时做不到全神贯注，坐姿不端正，写字就如同游戏一样写得很随意，一会儿轻一会儿重，一会儿画个线一会扎个洞，字就不会写好了。
- 排斥写作业
我们常会跟孩子说“写作业是为了复习巩固上课学的知识”，但是孩子可能不理解这个问题，自认为上课已经写了很多遍，已经掌握得很熟练，不需要再重复写。这种浅尝辄止的心理，会使孩子排斥写作业，认为作业就像是体罚一样，是额外附加的任务，对自己没有什么用处，都是做无用功。
尤其是作业重复性太高、比较机械时，孩子就没有兴趣。比如案例中提到的作业，每个拼音要写28遍，就是重复的机械运动，孩子写起来感觉很无聊。
- 自律能力差
大凡成功的人都是自律能力特别强的人，但是这样的人凤毛麟角，大部分孩子自律能力都不高。在他们心里能完成作业就已经不错了，不会想着完成得更完美一些。写作业好像不是为了自己，而是为了老师和家长，是做给别人看的。
如果孩子没有对自己有很高的要求，体现在写字上也会放低水准。只有当家长打他一顿，他才知道原来写字还要写好，才能达到家长的标准，才能让家长高兴。
把孩子打一顿，写的字成了“印刷体”，不能一劳永逸
- 总有打不动孩子的一天
很多家长沾沾自喜，把孩子打一顿，孩子的字就写好了，看来是欠揍。以后会常常使用这个绝招，写不好就揍。但是这种办法能用到多久呢？
孩子上小学的时候，身材矮小、力量单薄，没有能力反抗。等上了初中，孩子个头比妈妈还高，力量比妈妈还大，想打他都打不动了。
- 孩子不能心服口服也是徒劳
另外，打孩子，孩子可不一定心服口服。孩子写不好字，自然有自己的原因，是没玩够、排斥作业还是自律能力不足？如果不分三七二十一，不管什么原因都打一顿，孩子就会认为妈妈不爱自己，只爱作业，会对家充满失望。
孩子可能暂时写好了字，以后难保长记性。如果孩子内心不想去纠正字体，打100顿都没有用。很多家长有这样的体会，为什么孩子总是一遍遍犯同样的错误，就是因为孩子根本没有想去改变，家长再着急也没有用，我们又不能替他去写。
- 孩子写字会感到恐惧
如果经常因为孩子写不好打孩子，孩子一想到写字就会想到妈妈打自己的情形，内心会充满恐惧。写字的时候会被一种负面情绪占据，努力想写好却总是写不好，内心紧张不已。如果出现这样的心理障碍，以后写字将很难纠正。
有个朋友上班后总被别人说写字不好，写得像小学生一样。以后都不敢在人前写字，一旦有很多人在场，他的心里就像揣了一个小兔一样，“砰砰”直跳，手也发抖，字都写不直，更别说写好了。
想让孩子从内心改变，就不能一打了之，智慧家长这样处理更好
家长打孩子，有时候确实忍无可忍！杭州的吴先生，有一个上4年级的儿子。吴先生用尽了各种方法，软硬兼施，孩子学习态度就是不端正。陪孩子做作业，反复给孩子讲题，孩子一遍遍犯错，总是气得忍不住想打儿子。为了控制自己的情绪，让自己不打孩子，从3月份起陪孩子做作业都要绑手。要忍住不打孩子，家长也是想出了奇招。
很多家长也像吴先生一样，意识到打孩子是不对的，应该给孩子快乐的童年，但是在教育孩子时还是感觉手足无措。要想孩子从内心改变，家长还需要想出更多花样，其中，正确的鼓励和批评孩子是每个家长的必修课。正确的鼓励使孩子进步，错误的批评使孩子落后，学会如何鼓励和批评孩子很重要。
- 正确的鼓励
可以采用这个鼓励公式：具体行为 扩大到更大范围 上升到人格特质。
有时候孩子写字也会写的特别工整，就像印刷体，这时我们要及时表扬孩子，让孩子感到妈妈时刻在关注他，为他骄傲，让他获得归属感，拥有成就感。
我们可以这样说：你这次写得字很工整，真像印刷体；上个星期，你也有几天都写得跟这一样好，妈妈看出你在不断进步；我的孩子真的是一个有自我要求的人，是一个学习认真的人。
这样表扬孩子就是灵活运用了上面的公式，孩子现在写的字就是具体行为，上个星期的表现就是扩大范围，是个怎样的人就是上升到人格特质。
当然，表扬孩子这些话一定和事实相符，孩子一定是有这些进步才表扬，不能脱离现实。如果孩子没有进步，我们给他虚构，也让孩子感到妈妈是在说假话，不会打心底里高兴。所以我们一定要仔细观察孩子，注意搜集他的进步事迹。
- 更好的批评
可以采用这个批评公式：具体行为 传达信任、缩小范围 让孩子重新做决定
如果孩子写的字非常潦草，龙飞凤舞没法看，我们不能放任不管，也要及时批评孩子，让孩子意识到他做的不对，需要改正，使之以后不断进步。
我们可以这样说：你这次写的这几个字有些歪了，你看出格子了；前几天你都写得很工整，妈妈相信你能立刻调整自己；你是准备纠正这几个字呢，还是重新写一遍呢？
这就是使用批评公式的结果，写的字歪是具体行为，妈妈相信你是传达信任，这几个字是缩小范围，提出问题给孩子纠正错误的机会。
这样批评孩子，既维护了孩子的自尊，又让孩子认识到自己的错误，还不动声色地要求孩子改正，我们和孩子都会很满意。
同样的，我们说出去的话，一定是有依据的，不能随口乱说，让孩子知道妈妈真的了解自己，孩子就愿意从内心去改变。
@凝妈悟语：孩子的写字问题是很多家长关注的问题，也是令人倍感头疼的问题，但是当孩子写字不好时，靠打一顿不会取得一劳永逸的结果，还可能会对孩子造成负面影响。我们不如换个方法，学会正确的鼓励和批评孩子，让孩子发自内心的改变自己吧。
二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，关注我，获取更多育儿知识。
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