《让我们一起读懂孩子》带你走进兰海的教育世界，本书记录了兰海教育探索与实践的过程。
在一段段生动可感、正在发生的故事中，兰海透彻而全面地阐释了她专业的教育理念，并展示出把专业知识运用到实践中的实施技巧和丰富经验，为您带来观察儿童的新思维和解决问题的新方法。
父母对孩子的不信任，是最大的伤害
书中有个主人公晓寒，来自单亲家庭。
但成绩非常好，爱阅读，因为看得书多，有很多自己独特的见解。
常和老师发生冲突，又好强，从不向老师低头。
妈妈觉得很尴尬，便给晓寒办了转学。
到了新学校，晓寒还是很爱和老师争执。
有一回，班主任气得要叫家长，晓寒拒绝，甚至爬到窗台上威胁老师要跳楼。
事情闹大了，妈妈又选择了给晓寒转学。
结果，到了新学校，虽然晓寒成绩好，但得理不饶人，经常把老师气得半死，老师又知道晓寒的“前科”后，觉得这个不服管教的学生很麻烦，干脆联名让晓寒退学。
晓寒非常生气，回家后，和妈妈讨论要陷害报复这位老师。
妈妈吓得不轻，直接带晓寒去了心理科，做了好多测试，结果医院说晓寒有精神分裂，让她住院。妈妈想都没想，就把女儿留在了精神病院，目的就是为了防止女儿去报复老师。
直到第三天，妈妈才醒悟：“我怎么能把女儿送去和精神病呆在一起呢？”
之后，妈妈找到兰海求助。
事实上呢？简单的电脑测试根本不能判断疾病的依据，在兰海看来，晓寒就是个正常的孩子，她说的报复手段，其实全部来自电视剧，也完全没有实施方案。
她为什么要说报复？不过是她委屈：“我心里特别恨那个老师，我如果不说报复，我怕他们都会认为那个老师说的是真的，都以为我是坏孩子，我说报复，他们才相信老师说的是假的。”
你看，孩子所有的异常，都是为了掩盖自己的伤和委屈。
幸运的是，有些孩子心里的伤，能被父母看到；有些孩子则被父母推得更远。
兰海说：“父母对孩子的不信任是最大的伤害。”
可惜，很多父母不信任孩子，而很多被父母冤枉的孩子没机会遇到兰海。
育儿的根本，永远在于父母始终信任自己的孩子，这信任远比为孩子买学区房更重要！
教育是一门科学，不能仅凭经验
兰海一再强调，教育是一门科学，不能仅凭经验。
看看那些因父母疏忽大意而错过良好成长机会的孩子们，我们就会慢慢了解兰海坚持“教育是一门科学”这一理念背后的原因。
很多家长往往打着“爱孩子”的旗号，做着剥夺孩子成长机会的傻事，却完全不自知。
有的家长因为心疼孩子在成长道路上遭遇挫折和障碍，就提前把可能遇到的障碍替他们扫清了。
父母认为，他们这么做是想方设法为孩子创造了良好环境。不这么做，他们就不忍心；只有尽全力这么做了，他们才能稍感安心。
但是这对成长中的孩子们来说，意味着什么呢？这是一种经历的缺失。
兰海说，父母在教育孩子的过程中，一定要学会“忍”和“狠”。“忍”是指“父母要能够忍受孩子自己去做事，但做得一点儿也不好这个结果”；而“狠”指的则是“父母要能狠下心来不去帮助孩子打理一切”，即使你看到孩子面对困难时很迷茫，很无助，也只能在一边做引导者，而不是代办者。
孩子遇到困难时，任何父母都会心疼，也都想伸出援手，但是这只手应该起到提升孩子能力的积极作用，而绝不该是阻碍孩子成长和发展的消极作用。
可悲的是，现在很多父母还没有意识到这一点，他们只想着减轻孩子的负担，没想到却剥夺了孩子成长的机会。
养育孩子的意义是什么呢
养育孩子的意义是什么呢？
龙应台的那段很著名的话说的很清楚：
所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
而怎样叫孩子有信心、有能力走好以后的路，这应该就是父母的责任。
养育养育，就是生养和教育，在为孩子创造一个良好的生活环境的同时，还要重视对孩子的教育问题，给孩子作为一个独立个体的尊重，给予持续不断的爱，培养独立自思考的自由。
这些，都需要必要的学习。
父母应该多接触育儿方面的知识，慢慢就会明白，对于子女的教育，更多是自己的一场修行。
子女就像一面镜子，能够把自己的优缺点清楚的显示出来，这一方面是遗传的关系，更多是日复一日的耳濡目染。
老子说：圣人行不言之教，万物作焉而不辞。
归根结底，还是要回到自身上来，做好自己，子女自然就有了一个好的榜样。
不要妄图在子女身上见到自己并不具备的某种素质。
所以我们应该感谢自己的孩子，他们给了我们又一次成长的机会，跟孩子一起成长，一起变得更好，这就是陪伴的意义。
写在最后
兰海说：
教育是一件科学专业系统的事情，而我们就这样稀里糊涂的上岗了。
在这本书里边，兰海也给了我们答案，她说，爱是什么？
爱就是给予孩子机会认识世界，体会人生成功失败，开心痛苦，寂寞孤独，团结合作的机会。
我们爱孩子，我们就让孩子去体会人生，让她自己去感受生活当中的酸甜苦辣。
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