一个老师该有的样子
刘士伟
那次参加演讲比赛的时候，没有想到，会遇见老师，更没有想到老师会跑到台上一遍遍地去找我，领完奖我就走了，不料却让老师找了几趟。
快30年了，老师说，在台下看我演讲，开始没有发现，慢慢地觉得熟悉，打量之间豁然就认出了他曾经教过的近三十年前弟子，“我要见见我的学生”，老师还是当年那么帅帅的样子。
那时朱瑞国老师是我班主任，教我们政治。当年，朱老师既亲和又让人敬畏，我和胡新平等几个同学，几乎天天昵在老师的办公室，像在家里一样，缠着朱老师，说说笑笑，快乐的像是牧歌田园，可是，由于朱老师惯着，宠着，几个人叽叽喳喳，也很吵，最后把办公室的一个教英语的老师都惹烦了，“朱老师，你看，你的学生太乱了，天天来，以后不能再到办公室了！”
看着那个老师羡慕嫉妒恨而又气急败坏的神情，今天想来，犹然兴致盎然，妙趣十足，为老师的魅力折服，我还是很神往这大鱼小鱼悠然从游的景象。可能在今天的教育视野中，这恐怕都已经是绝版了，很难复制了！
我是个非常笨拙的人，初二的时候面对每一个图形都如同神秘宇宙射线的几何课本，像在读无字的天书，茫然不知所措，期末几何竟然考了47分，因为我一点都不知道辅助线到底怎么加，加在哪里，几何对我来说实在太奇怪了，那条线仿佛跟我上辈子有仇，我左冲右撞，也不知所以然。教几何的大胡子陈老师说，“士伟很努力，也很勤奋，只是还没有入门，快过年了，好看点，把分数改到及格吧！”没有想到，那么可爱的朱老师那次竟没有答应，反而变得非常冰冷，“让他自己学会面对，让他自己迈过去，慢慢会好的！”我看到老师最让我喜欢又最害怕的眼神里有种期待。
就这样，我带着47分的成绩过的新年，考入初三的时候几何成绩是54分，后来是九十多分，初三老师不教我了，可我始终认为老师的眼神在身后跟着我，叮嘱着我，一点点给我觉悟的契机、坚持的力量和自信的勇气，“让他自己学会面对，让他自己迈过去，慢慢会好的！”，就这样我带着老师的信任，我渐渐地找到了进入几何世界的路径，再后来我在1990年以523的成绩考入一中。
奎文集偶遇朱老师的时候，朱老师笑容四溢，眉眼里都是老师的那份对弟子的慈爱，熙熙攘攘的人流中，还拉着我，指着专门向师母介绍，“这是我的高材生”，回首往事，历历在目，此起彼伏的闹市叫嚣声里，朱老师用他举手投足的风度和毫不吝啬的宽容赞许，定格了一个老师该有的样子，教诲我如何做人，也教给我做老师应该有着一颗怎样的师者仁心。
现在又走过几年，本人一事无成，愧对老师当年的呵护教导关心，知道老师在哪里，只是默默地远远地看着老师，一直没有敢去见老师，我怕看到老师失望的样子，但我心里是想念的，想念起老师心里是温暖的，因为朱老师在我心里，是个阳光灿烂的青春部落。
今天教师节，作为学生我用这样的方式，向朱老师和同样教导过我、帮助过我的各位恩师，致以最真诚挚的谢意：老师，您辛苦了，学生祝您健康快乐，阖家幸福，万事如意！
学生：刘士伟
2020.9.10
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