文/孕妈咪（原创文章，欢迎转载分享）
家长是孩子人生路上的北斗星，决定了孩子们成长的方向和观念的确立。
虽然孩子们在儿童时期对于金钱没有比较明确的概念，但对于“穷”“富”却会逐渐形成较为明显的辨别。
孩子会从家长、同龄人、长辈等群体的口中，分辨“穷”与“富”的好坏和差别，而这些差别常常会对孩子的金钱观确立和心理成长造成影响。
张小姐将孩子揽入怀中，非常认真地对孩子解释道：“儿子，咱们家并不是穷，而是要将钱花在刀刃上。爸爸妈妈赚钱非常辛苦，如果你想要买遥控玩具，需要你通过自己的劳动来换取。以后你帮妈妈做一件家务事，妈妈就会给你一个小红心，等到小红心攒够30个，妈妈就给你买遥控玩具。”
自那之后，张小姐的孩子非常积极地帮助她做家务，当终于用辛劳付出得到遥控玩具之后，小家伙非常自豪，还在学校跟同学说，这可是自己用劳动赚来的，比他们花父母的钱买玩具要厉害多了。
无独有偶，周女士也有一个5岁大的孩子，因为家长总是给她穿姐姐剩下的衣服而被同学嘲笑“穷丫头”。
但孩子问周女士为什么家中穷时，周女士不耐烦地说：“还不是因为你爸没能耐，穷能怪谁，嫌家穷你去管别人叫妈妈吧！”自此孩子不敢再问，但对爸爸却充满敌意，更是不生怕别人抢了自己的东西，经常会说：我穷，你抢了我就没有了。
两位妈妈在面对孩子关于“家里为什么穷”的问题时给出了不同的答案，收到的效果也大为不同。
很显然张女士的做法更为科学，周女士的做法更为粗暴。而两种回答方式不仅对孩子当下产生影响，对孩子的未来格局也会产生影响。
家长在面对金钱观教育问题时，应当如何进行观念输出才更合理呢？
1、淡化穷富，强化善用
很多家长习惯了将穷富挂在嘴边，这种强调穷富的方式，对于孩子金钱观的树立是非常不利的，一旦在孩子的潜意识中埋下了穷富比较的种子，孩子在未来的生活当中会以穷富作为一种标准，“有钱则乐，无钱则悲”，这会让孩子生活的幸福指数大大下降。
正确的做法是强调金钱的善用价值，如张小姐一样，可以告诉孩子，金钱来之不易，应当善用。鼓励孩子运用自己的能力换取价值对等的物品，使孩子能够切身体会善用金钱、重视劳动的重要性。
2、不吝啬，有节制
一部分家长在与孩子传递金钱观念的过程当中，常常走两个极端。要么是对孩子过分吝啬反复“哭穷”，要么是任由孩子大手大脚、不加节制。
前者很容易导致孩子出现对金钱财物的过分重视，不懂得如何善用，只知一味吝啬，对未来的生活和社交产生阻碍。
后者则非常容易导致孩子在金钱花销上没有规划，出现过度的超前消费，甚至是超越能力的危险消费。
正确的方法是不吝啬、有节制，在满足孩子日常生活需求的前提条件下，让孩子充分的理解金钱的意义，懂得如何花、更要懂得量力而花。
3、会管理，不攀比
随着社会经济的不断发展，人们的金钱意识也越来越超前，各种信用贷款的出现让越来越多的年轻人在金钱花销上迷失方向。
家长在孩子金钱观念教育过程当中应当做好预防，让孩子学会自己管理自己的财务，不要在攀比之中过度消费。
家长可以在特定的时间段内给孩子一部分钱，告诉孩子这是他某一段时间的零花钱，花光了不再有、没花净不收回，让孩子明确财务的合理使用、合理管理有多重要。
同时以孩子吃得好、穿的对为基础，不让孩子在吃穿上自卑，也不让孩子养成非大牌不穿的毛病。
只有家长和孩子共同种下更为正确的金钱观念的种子，才能够在这一观念生根发芽之后，为孩子带来更为幸福的未来生活。
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