问题一：怎么带孩子做文章的精读？精读什么书？，我来为大家讲解一下关于怎样自己在家给孩子讲阅读理解?跟着小编一起来看一看吧!
怎样自己在家给孩子讲阅读理解
问题一：
怎么带孩子做文章的精读？精读什么书？
梳理一本书的故事脉络，知识点，做思维导图，都属于精读。
就一篇文章来说， 一段话主要讲的是什么，让孩子读完复述。
不认识的生字词，标注。
句子里的成语，比喻句，排比句，外貌描写，心理描写，动作描写的句子圈画。
另外，可以做批注。看到一些好的句子和段落可以写下自己的思考，读完整本书也可以写写读后感。当然，得在孩子自愿的前提下。
至于精读什么书，尊从孩子的意愿，选孩子喜欢的书效果最好。我们的精读就是从她喜欢的《笑猫日记》开始的。摘录当时的部分记录，大家可参考。
“笑猫，我是和她同步你一本，我一本，一起读的，读完了我们会互相大致讲讲书的故事情节，交换书里最喜欢的人物，对书里事件的一些看法等等。我带着她一起梳理整套的脉络，梳理每个人物的性格特征，喜欢说的话，喜欢穿的衣服，同样一件事换了不同的孩子会有什么不同的处理方式等等，既从写作的角度学习描写人物特征，也从价值观的角度引导她分析人物性格，对事件的看法。这就是读后感，读书笔记的雏形了。以后她自己就慢慢知道原来书还可以这样思考着读。我觉得，在自主阅读的初期，这样阅读上的引导和帮扶也是必要的阶段吧，比简单扔给孩子书就不闻不问了，任凭孩子自己囫囵吞枣只去读个热闹要好。”
问题二：
三四年级，语文阅读理解题主观题增加，难度上升，孩子不会做怎么办？
阅读理解题做的不好，一个是和孩子年龄，理解力没到有关系，一个也是平时话题引导交流的不够。两个方面去着手，一个是从阅读本身，阅读理解题的文章一般都是好文章，特别适合精读，所以可以带着孩子去做精读。第一步，先解决字词。第二步复述。先讲讲整篇讲了什么故事事情，哪里不理解。然后一段一段复述这段讲的是什么，哪里不理解。一段一段一句话一句话去弄懂。第三步就是总结主题。这个刚开始孩子做不了，只能说清讲了什么事，通过这件事有什么道理讲不了。家长来。整篇给她梳理一下是怎么一步一步通过讲什么事引出这样的道理的。事件对应主题，小孩子很聪明的，对应几篇自己就能感觉一般什么故事对应什么主题了。这是第一遍精读。不为做题目，为的是一点点带着提高孩子的阅读能力。第二遍精读是带着阅读理解题目的问题去读。自己找问题的答案。答题，然后对答案，找自己答题的不足之处.多梳理，积累一些标准的答题语言。再一个就是从生活中着手，有趣的现象，事件多跟孩子聊聊，多观察百态，鼓励孩子表达自己的观点。同时吸收接纳大人的思维和观点。这有利于提高孩子的理解力，心理成熟度。
题目，尤其是语文题目反映出来的都是孩子生活中的问题，得从根本上去解决的。只盯着题目本身，就不够的。
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