大象新闻记者 赵涌涛 张攀
孤独症又称自闭症，据2019年出版的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告Ⅲ》统计数据，中国目前已约有超1000万自闭症谱系障碍人群，其中12岁以下的儿童约有200多万。
康复教师：如果孩子有这些表现 应尽早进行检查
从外面看，郑州市厚德康教中心与普通幼儿园并无不同，院落里散布着各种游乐设施，墙壁上贴着五彩斑斓的绘画。但在这里上课的孩子还有一个别样的称呼：“星星的孩子”（简称“星儿”）。
康教中心教学主任崔老师说，孤独症一般在孩子36个月之前会确诊。如果孩子在这个年龄出现异常表现，例如喊名字没有反应、无法长时间对视、或者对周围的人和事物都不感兴趣等，家长需要及时带孩子做检查。
“一般人会认为这些孩子不愿意和他人沟通，会自我封闭。”崔老师解释，自闭症属于广泛性的发育障碍，最显著的表现包括社交障碍与刻板行为。社交障碍就是视若不见、充耳不闻、有口难言。但是自闭症与智力并没有必然的关系，有的孩子可以看出来很有想法，只是无法顺利表达出来。刻板行为就是专注于某一件事，或者重复做特定的动作。因为这些症状，“星儿”很难融入社会，也很难得到他人的耐心与理解。
通过科学康复手段 有“星儿”三个半月就能上幼儿园
“其实他们是最纯真的孩子，你付出的关心和爱护，孩子是能感受到的。”康教中心有许多课程，包括感统训练、小组融合、游戏互动等。
“你真棒！”在感统训练教室，几名老师利用滚筒、弹床、平衡板等道具，对“星儿”一对一进行训练。有的“星儿”年龄很小还穿着开裆裤，他们的动作虽然不协调，但老师们一直在打气鼓励。
“这些孩子每天有一点进步，我们就很开心。”曾经是专业杂技演员的赵老师在康教中心已经工作了三年，他说有康复最快的“星儿”，三个半月的时间就可以去上幼儿园，回归正常生活。
家长也要做好“课外老师” 陪伴“星儿”回归社会
“我听到医生说的结果，当时就崩溃了。”一位“星儿”妈妈讲述了陪伴孩子康复的历程。这名“星儿”3岁确诊，在老家经过一段时间的康复训练后，尝试着在幼儿园上学。因为没有办法遵守课堂纪律，孩子只能退学继续康复训练。经过一年多的训练，孩子现在已经能进行简单交流。为了陪护，这位妈妈的另一个孩子只能放在老家，由爷爷奶奶照顾。“我爱人也请假准备一起来陪护，还不知道要到什么时候。”
“父母的付出，对孩子的康复很重要。”崔老师举了另一个“星儿”家庭的例子。这名“星儿”原来香蕉、苹果都不认识，也不会说话。除了正常的康复训练，妈妈给孩子安排了许多活动，一起去跳广场舞，一起做蛋糕。通过妈妈的努力陪伴，孩子的恢复效果特别好，现在已经上六年级了，各科成绩也都能跟得上。
“希望孩子能够回归生活，回归社会的正轨，和普通孩子一样上学。”崔老师谈起“星儿”的未来生活，她最大的愿望就是可以让“星儿”变成普通人。“星儿”并不特别，当我们对待“星儿”时，只需要静静地陪伴，让他们获得足够的安全感。“你看孩子见到老师会笑笑打招呼啊，会让抱抱亲亲啊，我们就更有动力了。”
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