表妹高考的时候，分数勉强挂上大专分数线。姑姑准备让她外出打工，不打算让她读大专。
妈妈（笔者的母亲，表妹的舅妈）当时坚决反对，极力劝说姑姑让表妹继续读书，：“不要瞧不起大专，读和不读，效果是不一样的。她还小，出去打工能做什么事。即便她学习成绩不好，坐在课堂，自然也会有潜移默化的熏陶。”
在妈妈的劝说下，姑姑同意给表妹读大专。三年的大专沉淀，毕业后，表妹去了杭州，做起了直播带货，现在每个月都是她们团队的销冠，小有成绩，很有成就感。
有一次，表妹和我聊天时，说：“幸亏舅妈当时让我继续读书，否则，也许就没有机会接触到现在的工作圈和同事。”
表妹当年在大专学的专业是市场营销，和后来的工作也许关系不大，但是，三年的潜移默化，在不知不觉中，至少滋养了灵性，拓宽了视野，毕业后，多了一份从容。正如妈妈所说，坐在课堂，自然也会有潜移默化的熏陶。
何为有用，何为无用，这是做出任何价值判断前要回答的首要命题。春秋时老子在他的《道德经》中谆谆告诫世人：有之以为利，无之以为用。
读书的意义，或许就在于有无相生之间的微妙变化，正是这微妙的变化，也许就在不经意间给人生赋能。
— END —作者简介：@小木球Tom，自媒体自由撰稿人，安师大汉语言文学学士，曾任安徽青年报小记者。
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