近日，高三毕业班老师发消息：“等这届学生考好之后，我一定要好好睡一觉，睡个天昏地暗，想想都觉得幸福！”后面还带着一连串兴奋的表情。仔细想想，这已经是第三年收到他同样的消息了。
仅仅是好好睡一觉，就已经是极大的幸福了。深深敬佩之余，不禁感慨：老师的职业幸福感，还剩多少？
01
如果不谈工资，可以很幸福
2021年江西省临川市，70多名编制内教师集体提交辞职申请，一时间引起热议。
考编的难度不亚于考公，好不容易通过层层选拔成为编制内教师，那可是铁饭碗！就这样离开，不觉得可惜吗？这是当时很多网友的想法。
其实，如果真正了解教师的工作，这种疑问自然也就有了答案。
不同于网友的认知，一线城市工资高，但是房价压力大，养家难；三四线城市的教师，很多教师实际工资不足4千元，在高消费水平的当下也仅仅能维持一个人的生活，养家压力可想而知。
李老师是95年的，从教已经5年了。毕业之后去了一线城市当老师，工资收入不错，也曾想过在当地安家，可当地的房价让他感觉看不到任何希望，最终还是产生了退回二线的想法。那时候经常会发消息表示犹豫：在一线，整天忙于工作，两点一线，没有时间，工作压力大，还看不到希望，该不该坚持下去呢？
几番思考之后，最终回到二线，手上的存款足够首付，最终也安定了下来。如今，每逢假期，也就有了时间和精力做自己喜欢的事情，前些天还在感慨：我还是当老师，现在感觉挺好。
一言以蔽之，当老师看似轻松，其实有很多隐形工作，绝不是简简单单上课。完成教学内容是基础，备课和写教案是日常。批改学生作业，分析学生成绩和状态，更是必须的内容。尤其是5 2的课后延时服务政策，教师们也就成为了最晚下班的人。
近年来，教师行业人才频频流失，一些教师纷纷转岗，很大部分原因是由于教师行业工资待遇没有提升。奉献而清贫，几乎就是教师形象的代名词。
当老师挺幸福的，如果不谈工资的话。
02
如果学生成长，可以很幸福
老师最大的幸福感应该是学生的成长了！
老师之所以清晨起床来到学校、深夜批改作业，原因也只有一个---希望学生能够有所成长。而学生的成长，是对这一切辛苦最好的回报。
在日常的教学中，很多老师会发现，自己的一言一行会潜意识地影响着自己的学生：自己的口头禅孩子们经常使用，自己的习惯性动作，也会被学生模仿着，甚至于还有极少数学生会无意识地模仿着老师的笔迹……
这所有的一切，虽然没有言语上的感谢来得直接，却更加真实，这些细节都会让老师感到：我的工作是有价值的，劳动是有成果的，所有的幸福都是值得的。
前些时间看到某小学毕业班的学生们，在结业典礼上送给自己的班主任和授课老师的感恩卡，腑内翻涌。
这可是小学生啊！简单稚气的笔迹掩盖不住孩子真诚的心，色彩斑斓的线条勾勒出的是孩子们的成长，而这些成长，应该有一半应归功于老师吧？
看着这些，想想还是挺开心的：如果学生成长了，当老师还是挺幸福的。
03
如果只是教书，也可以很幸福
曾看过李镇西老师一篇《职称晋升、评优选先，是以“人”为本，还是以“证”为本？》，一针见血地指出了当下的现状：
无论是同事，还是领导，更不用说学生及其家长了，明明都觉得某老师优秀，可放在“客观公正”的“硬条件”面前，他却“优秀”不起来。相反，另一位大家都认为“很一般”的老师却能通过同样的条件“一枝独秀”。这是些什么“硬条件”呢？其实很简单，就是各级荣誉称号、各类获奖证书，包括发表的文章，等等。有时候，两位旗鼓相当的候选人如果PK到最后，甚至连诸如多一面“班级卫生流动红旗”都会成为“压死”对手的“最后一根稻草”。
放着活鲜鲜的“人”不管，眼睛只盯着那些死板板的“证”，这样的评选，越来越让我觉得怪怪的，甚至有些奇葩。问题是如此奇葩的评选都是打着“客观公正”的旗号，真让人无语。
这篇文章下面老师的评论更是发人深省：看到后面，这篇文章写于15年，到了22年，现实依然残酷。
也曾有老师讲述当地实际情况：我们这还有一条更加奇葩的，必须要有农村支教经历，如果没有的话一票否决。不管你是何等的优势，何等的得到家长学生和社会的认可，你就永远别想评上中级职称，高级职称更是你想都不用想梦都别梦了。如果在农村工作的经历可以加分，我举双手赞同。但很多老师生来就从各种考试中脱颖而出，直接就到城镇学校了，怎样才能到乡下去执教。支教又不是哪个老师个人的意愿，就算是申请他也不让你去呀。我们200名老师，需要参与中高级职称评聘的总数大概维持在70人左右，每年两个名额。大概排到最后的话要35年以后才能轮完，这还是在学校不新进老师的前题下的测算。
想想都觉得扎心。
如果不谈工资、如果只是教书、如果学生成长，教师都挺幸福的。好在，即将6月，临近高考，也许高考之后，收到学生的捷报，老师们会是幸福的吧？
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