黄磊曾经在参加一档节目时表示：“多多是一个聪明而且自律的孩子，我为她感到骄傲。”在给女儿多多的家信中黄磊也真诚地说：“我希望你和妹妹在今后的生活中能够慢慢地明白自己期望着什么，只要记得不要为了赠品去买正品，选择其中一种方式生活。”
黄磊对于自己女儿的教育方式常常被人所夸赞，通过对黄多多的观察不难发现科学合理的育儿方法往往才是影响孩子优秀与否的关键因素。一流父母的育儿理念需要每一位家长来认真学习。
就拿黄磊和孩子的对话来看，黄磊从来不吝啬对孩子表示鼓励和爱，在孩子的成长问题上，黄磊也会对孩子表示认可和尊重，耐心地对孩子表达出自己对孩子的期望。
生活中的多多在收到吧爸爸的鼓励后，也会按照自己内心的规划努力地学习生活，最终成长成为优秀的孩子。
父母表示鼓励，对孩子展开期望——孩子收到期望制定自己的计划——孩子成长为优秀的孩子
这种父母和孩子相处的关系是一种正反馈的调节方式。心理学上把这种由父母认可和期望得到正面反馈效果的调节方式称呼为：罗森塔尔效应。
许多坚信“挫折式教育”的父母很纳闷的一个问题：为什么自己的孩子经受了“棍棒教育”，却并没有出现明显的进步。反而产生了更加强烈的逆反心理。
罗森塔尔效应也解释了这种情况出现的原因：在正反馈出现的同时，不正确的教育方式同样会产生负反馈的加强效果。负面情绪的叠加也会导致孩子怀疑自己，不相信自己的潜力，最终结果导致孩子不能实现自己的预期。
想要帮助父母在孩子的教育问题上形成正确育儿的正反馈，首先需要认识什么是罗森塔尔效应。
说你行你就行，不行也行。罗森塔尔效应的正反馈效果验证实验
罗森塔尔效应又被称为“皮格马利翁效应”和“期望效应”，是一种普遍的社会心理效应。于1968年被美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森通过实验发现：
教师或者家长对孩子的殷切希望能戏剧性地收到预期效果。
这个效应之所以被称为“皮格马利翁效应”，背后还有一段浪漫的爱情故事。
在希腊神话中，有一位塞浦路斯国王叫皮格马利翁，他用自己全部的技艺雕刻了一尊美丽的象牙少女像，并为这尊少女像的雕刻倾注了所有的热情，爱意和期待。将这尊象牙少女像视为自己的妻子起名拉泰亚。这副真诚打动了爱神阿芙罗狄忒，赋予了拉泰亚生命。自此拉泰亚和皮格马利翁幸福地生活在一起。
这个故事和发现的现象背后都表现了相同的一面：当你为你的目标倾注了足够多的期望和鼓励，往往会戏剧般地实现预期的效果。
心理学家罗森塔尔和L.雅各布森进行的实验也成为了心理学历史上的一个经典的验证实验。
在对一所学校的学生进行了名为“未来发展趋势测验后”，研究人员为学校提供一些研究名单，并告诉校方，名单上面的这些孩子已经通过了他们的测试，被证明是天才，只是还没有早学习中得到表示。实际上这几个孩子是实验人员从名单中随机找到的。
在学年末的测试中，这些学生的成绩相比较同龄人有着突出的进步。而且个性活泼开朗，自信心强，求知欲望强烈。
研究人员认为，教师因为实验者的暗示，在心中对名单上的同学抱有更高期望的同时，会在日常的学习和生活中将这种高期望通过态度，表情，或者更多的提问机会，更高的关注机会传递给学生。
学生在收到期望后更加努力，最终实现和老师预想的期望靠拢。
