作者：小鹿有心
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若问我有没有一部电影是被名字耽误的，那我的答案一定是《三傻大闹宝莱坞》。
当然，这部电影还有其他译名，像《三个傻瓜》、《三个白痴》、《三个傻蛋》、《三个呆瓜》等等。尽管这部电影的名字恶俗，但丝毫不影响其深远的现实意义。
这部电影由阿米尔·汗主演，2009年在印度上映，影片讲述的是：一个名叫兰彻的学生，他反对现有的教学模式，公然顶撞院长"病毒"，鼓励室友们勇敢追求理想，但这引起了好学生“消音器”的不满，他约定十年后，两个人再见面，看看到底谁的学习方法正确。
第一次看这部电影是在2011年，依稀记得那时被这部剧中的笑料逗得花枝乱颤，时隔9年，再次回顾，我看到了笑料背后，残酷的社会现状。
这个世界上有一种鸟，它从来不会自己筑巢。等到要孵蛋的时候，它会霸占其他鸟儿的巢，然后将它们的蛋从巢里挤出去。可以说，这种鸟从一出生就懂得了谋杀。
若将社会看成一个巨大的鸟巢，胜者可以常驻，败者只能被挤出去，残酷的竞争无可避免地发生。
也许"病毒"院长在学生时代也如兰彻一样，是一个爱思考、爱提问的孩子，毕竟他被他的老师授予了象征着杰出的太空笔，这是死读书的"消音器"不曾得到的荣耀。
但是踏上社会以后，残酷的人生就像是逆水行舟，为了不让自己被"挤出去"，"病毒"即使坐到了院长高位，仍然争强好胜，他连骑自行车都不愿意落在人后。
社会分工单一、就业选择匮乏、职业的三六九等，困扰现实的三大问题使得每个孩子从一出生就被寄予了厚望——男孩就当工程师，女孩就当医生。
当一个稚嫩的孩子从出生就背负了这样沉重的希冀，那么他的成长必定是在负重中踽踽前行。
在这所皇家工程学院里，每个学期都有42场考试，成绩排名张榜公布，竞争无比激烈，自杀率居高不下。
影片一共有三场自杀，第一场自杀源于学生为了心中的奇思妙想请求推迟考核被拒，第二场自杀源于学生面对成绩不理想、被要求退学，第三场则是"病毒"得知自己儿子三年前的死亡真相。
有人说学生的自杀是源于脆弱的内心，这无疑是风凉话。当家庭的重担、父母的全部希冀寄托于学生单薄的身体时，这种压力足以压垮一个成年人的内心。
"你一定要好好读书，全家人的希望都在你身上。"
父母对孩子寄予厚望，将家庭所有的资源都给孩子，希望他将来出人头地，反哺家庭。这种在家庭中屡见不鲜的话语，更像是一个枷锁。没有人问过，孩子是否愿意承担这份责任？
所幸，在电影里，兰彻的言语、行动下，"病毒"是有转变的，他的态度从最初面对学生自杀后、轻描淡写的一句"内心脆弱"，到后来知晓自己儿子自杀的真相后，他对自己刚出生的孙儿说出一句"做你想做的吧"。
"病毒"常说："生活就是赛跑，你要是跑不快，就会被别人踩到。"
他坚信"快"能帮他走在人前，因此，他放弃了纽扣这一复杂的东西，选择了更加快捷的魔术贴；打领带麻烦，他为领带装上挂钩；所有刮胡子、剪指甲的行为他都放在午休的时候由佣人帮他完成；他还学会了两手同时书写。
不难想象，他任职的学院会是什么样的情况。
为了节约时间，一个班级中，只需要老师一个人思考，他们将自己的知识灌输到学生的脑子里，所谓优秀的学生"消音器"就是照本宣科、死记硬背的典范。
"消音器"上台演讲的稿子由老师书写，他只负责背诵，他甚至连稿子被人篡改得面目全非都毫不知情。
与之相反却显得特立独行的兰彻，他和"病毒"的战争从他们见面的第一天、他提问"为什么太空笔可以，而铅笔不可以用在太空中"就开始了。
现代学校的教学模式，更像是生产流水线，学生像是半成品，老师则是工人，他们参照着生产说明书、用一道道固定的程序雕琢，最后的成品也像是一个模子里雕刻出来的。
最直观的好处就是快，只要接受老师"填鸭式"教学，就都能顺利毕业。
但是这些缺少了思考能力的学生，真的能在社会的角逐中安然无恙吗？
电影中，"病毒"观念的转变在于一场恶劣环境下的接生——他的女儿要生了，但是停电了，外边被雨水淹没了，救护车没办法进来。
"病毒"以前崇尚的"快"在这种条件下完全失去了作用，在放弃思考很多年后，他空有一身学问，却想不到一个救自己女儿的法子。
兰彻的奇思妙想、学以致用帮到了他，他最早承诺"病毒"的、一个以"病毒"命名的电瓶供电装置点亮了房间，他凭着医生的口述，制作了一个以吸尘器为原型的接生装置。
兰彻用自己的亲身行动告诉"病毒"，学会思考比被动接受有用得多。
电影的不足之处，在于兰彻的设定太过于理想，"All is well（一切都好）"若作为一种打败内心的恐惧、激励勇气的办法还好，但若将其作为处事的自我安慰，那么社会恐怕会让人失望。
相比兰彻，"病毒"的形象更加真实、更加深入人心。
在就业环境差、教育体制落后这样一个大的背景下，他的身上带着很多父亲、很多院长都存在的缺陷，争强好胜、刚愎自用、顽固不化，越是这样一个形象，转变越是不容易。
在电影不到3个小时的时间里，没有生涩僵硬的般套，无数的伏笔与铺垫使得整个人物完整得不像话。
最让我感动的一幕，滂沱大雨中，"病毒"叫住了兰彻，他没有为兰彻救了自己的女儿表示感谢，反而气冲冲地解答了第一天相遇时，兰彻提出的那个让自己无言以对的问题——"铅笔为什么不能在太空中使用"。
他将自己随身携带、引以为傲的"太空笔"交给兰彻，他告诉他"你不可能每次都对"，这既是一位争强好胜的老人不服输的韧劲，也是他对于兰彻今后的善意的忠告。
这位父亲院长也许犯过很多错，也许在意识到自己犯错的同时也尝试着改正了，也许他还有很多尚未改正的缺点，也许他今后还会接着犯错，任何人都有缺陷，但他努力了，不是吗？
END
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