一起来看看卓尼县柳林小学的书法是如何被教育部点名表扬的
一笔一划写人生 一言一行做真人
——卓尼县柳林小学开展书法教学纪实
卓尼县柳林小学是革命烈士杨积庆于1921年肇建。占地面积14419平方米，建筑面积13217平方米。现有教职工142名，在校学生2013人，设44个教学班。近年来，为推进素质教育，提高学生的艺术修养，传承优秀传统文化，柳林小学除开展好绘画、合唱、舞蹈等艺术社团活动外，还积极挖掘中华优秀文化教育资源，将书法教学纳入艺术课改教学和发展学生兴趣特长活动中。
2013年1月，教育部下发关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知，公布《中小学书法教育指导纲要》，规定从2013年春季学期开始，书法教育将纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。纲要对硬笔学习提出明确要求:小学低年级学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则；会借助田字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。小学中年级开始学习使用钢笔，能用钢笔熟练地书写正楷字，做到平正、匀称，力求美观，逐步提高书写速度。小学高年级，运用横线格进行成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有一定速度;有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。在毛笔学习方面，纲要要求小学3到6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。小学3到4年级要学习用毛笔临摹楷书字帖，5到6年级要尝试临摹楷书经典碑帖，学习欣赏书法作品。
课堂教学
柳林小学根据《中小学书法教育指导纲要》要求，严格落实课程设置，根据不同年龄段的学生，开齐开足书法课程，各班每天保证15分钟时间练习硬笔或毛笔书法。1-3年级重点学硬笔书法，主要结合语文课进行，加强写字姿势的指导，注重良好写字习惯的培养，侧重于实用书写能力的提高。4-6年级学毛笔书法，4、5年级用毛笔临摹名家名帖书法，体会书法审美价值；6年级要进行初步的毛笔创作练习。学校编印了《柳林小学书法练习描红本》校本教材。从三年级开始，根据学生的认知水平逐步提升书法练习的层次。为进一步彰显办学特色,学校以传承书法文化为切入点,以书法教学为引领,打造书法特色学校，学校在开展书法教学时，坚持做到：
面向全体。书法教学坚持面向全体学生,全员参与,整体提高,关心每一个学生,让每一个学生达到写字的基本要求,人人写一手好字。从一年级开始开设写字课，二、三年级练习硬笔书法，四、五年级毛笔字临帖，六年级开始书法创作。
全面发展。充分发挥书法教学的带动作用,以书法教学为引领,培养学生良好的学习习惯、行为习惯、意志品质、艺术素养,提升学生的综合素质,促进学生全面发展。
循序渐进。在知识传授、技能训练、习惯培养的过程中，从易到难,从写字到书法,从实用到艺术,根据不同年龄段的学生认知水平，分阶段、有步骤,螺旋式地递进发展。
社团活动
柳林小学根据特色学校创建总体规划,经过反复论证,确立了“弘扬地方传统文化,促进学生特长发展”的特色学校规划,设立了14个学生社团，其中书法社团是柳林小学特色社团的代表。
学校秉承因材施教的教学理念，在面向全体、人人达标的基础上,根据学生的书法写作水平，从每班选出若干学生参加学校的书法社团，培养书法特长生。学校购买了100余套专业书法投影桌、“文房四宝”等书法练习必需品，建立了2个由多媒体辅助教学的书法室，书法室每周一至周五全天向学生开放，充分满足有书法练习兴趣的学生需要，每周五下午，开设书法社团活动，由专职书法老师担任专业指导教师。柳林小学现有2名专职书法老师，44名兼职书法老师，专职书法老师中1人担任甘南州书法家协会秘书长、卓尼县书法家协会副主席。
师生培训
学校专职书法教师紧缺，而教师又是决定书法教学水平高低的重要因素之一，学校要求全体教师要树立“大书法课堂”观念，所有学科的教师都要教育学生养成良好的写字习惯。所以，学校大力加强书法师资培训，通过各种有效的师资培训，力争每一名教师具备：能写一手好字，成为“活字帖”；有较强的理论水平与教学艺术，具有较强的“读帖-临摹-创作-评价”等书法教学能力；能熟练运用多媒体技术辅助书法教学。学校通过举行书法教学专题讲座、开展教学观摩研讨活动、参观校外书画展、举办书法教师作品展、邀请社会贤达人士为书法辅导员和邀请校外专家开展讲座等形式加强对学书法教师的培训。
取得的成绩
一份耕耘，一份收获，经过全体师生的不懈努力和顽强拼搏，近年来，学校师生在各级各类比赛中取得了可喜的成绩，师生的作品多次获得国家、省、州、县级的奖励。2018年学校被命名为“甘肃省书法传统项目学校”；被教育部认定为“第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”；2019年被评为甘南州“中华优秀传统书法美育数字化传习创新研究项目”示范校。
在今后的工作中，柳林小学将加快改革步伐，从多维度开发学校办学特色，不断增强和提高全体教师的书法教学能力，以传承中华优秀传统文化为根本，努力做打造一支“业务精、能力强”的书法教师队伍。
,
