一个人遇见好老师是人生的幸运;一个学校拥有好老师是学校的光荣;一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
环球网教育频道特别推出了大型访问栏目《遇见》，一起遇见好老师。
人物介绍：东方启明星全国教学总监——刘锋
2010-2013担任香港新丽宝篮球俱乐部青年队主教练;
编写内部专利教材《青少年篮球训练大纲》、《幼儿篮球训练大纲》、《篮球训练宝典》等;
2011年带领香港青年队荣获“全国俱乐部协青年联赛”四川雅安赛区第二名、重庆万州赛区第一名;
2012—2013 担任广西威壮篮球俱乐部青年队主教练;
2013年担任国家体育总局认证全国职业联赛(CBA及NBL)高级教练员;
2015年获美国IMPACT教练员讲师认证;
2018、2019两年连续带领东方启明星U12小精英队伍在UWG(世界青少年体育联合会)获得世界亚军的成绩;
2019担任东方启明星全国篮球教练员培训大会主讲师;
对青少年篮球教练这个工作，小编也充满了很多的好奇，带着一些问题，我们对刘老师做了更深层次的采访。
小编：您心中的中国好教练是什么样子的？
刘老师：青少年篮球教练作为一个非常特殊的职业，除了需要传授篮球技术，更承担着与孩子们沟通，帮助他们建立健全的身心素质及品质的重担，说是“老师”一点也不为过。我认为青少年篮球教练首先要具备：坚韧、刻苦、勤奋、热爱篮球、正直、积极、好学的品质。并且还需要拥有能胜任多个年龄段的临场教学能力、教练员管理能力和教学理念的输出能力。
想成为一名合格的、优秀的青少年篮球教练员，首先你得先从助教做起，学习教练的教学方法，了解教案的制作过程，学习如何去处理学员家长的问题、知道如何与孩子沟通等一系列问题。其次，还需要坚实的理论基础，你需要阅读学习相关书籍。如：《运动训练学》、《运动解剖学》、《教育学》、《教育心理学》、《运动心理学》、《周期训练理论》、《幼儿篮球》、《successful coaching》《篮球游戏大全》、《青少年心理学》、《运动生理学》、《青少年篮球训练精要》、《成功金字塔》等。
千万不要小看读书的作用，无论你的教学对象是多大的孩子，只有掌握了教学规律、教学方法、特别是青少年身心发展特点，才能结合自身的运动水平，发挥教练员的智慧与创造才能。
当然，除了上述方式，你还必须要凭借着优秀的品质和负责人的态度，进行教学教法的研究，课程流程的规划，教练组的梯队搭建等等。
小编：您觉得教练这个职业与其他职业不同之处在哪？
刘老师：在运动项目发展的微观层面，教练担负着为国家培养篮球人才的职责，而在青少儿全面发展的宏观层面，更肩负着教育和培养祖国下一代的重任。因此，篮球教练员的成长模式及自身的执教能力，可以在一定程度上影响我国篮球事业的未来发展，也关系到下一代青少儿身心综合素质的发展。但是由于受到一些自身主观因素及外界客观因素的影响，我国青少年篮球教练员的培养模式仍存在问题，不是缺少运动实践经历，就是缺少高等教育背景，能达到二者完美结合、相互促进的教练比例相对较少。
我们在特训中培养孩子们专注、全力以赴、勤奋等等优秀的习惯，目的不仅仅是在这里让孩子们成为篮球精英，更是想将他们培养成未来社会的精英!东方启明星作为一家少儿篮球教育机构，我们愿意尽一切努力，在篮球教育中同时丰富孩子们的其他知识，因为我们知道，只要被孩子叫一声“老师”我们就要承担起“育人”的责任。
小编：能聊一聊在您的教练职业生涯中，让您印象深刻的学生或事迹吗？
刘老师：印象最深的事迹就是和东方启明星俱乐部的小精英们一起代表中国社会机构国家队，连续2018、2019两年出战奥地利的UWG世界青少年运动联合会，并连续两次获得了中国冠军、世界亚军。他们都是普普通通的小学生，能在学业之余艰苦训练并取得这样的成绩，真的很了不起。
这两次的经历想起来就能让人热血沸腾，因为我们的衣服上都印着中国国旗、国家队标志，这辈子让我能想到的最开心的就是，我一定要带领一批身披国旗的东方启明星小学员，站在世界的舞台上，拿到世界冠军，这是我的梦想。虽然这两次有些遗憾，但我们还是要让孩子向前看，在他们这个年纪，挫折比失败更重要，过程比结果更重要，只要大家团结一致，属于咱们的东西，咱们一定会拿回来的。
小编：教学中您有什么独特的教学方法或管理学生的方法？
刘老师：东方启明星从2013年的课程规划先是大众班，在大众班的普通班里分为提高班和比赛班，慢慢过渡到东方启明星俱乐部精英班，精英班里面分成U8、U10、U12、U14多年龄段的梯队，这样就可以做到人才源源不断。
我们会从两个方面培养孩子，一个是技术进步，一个是品格塑造。家长在其中一个环节会非常重要，那就是沟通环节。沟通就是家长与教练员沟通，并把教练员培养孩子的方向与孩子进行有效的沟通，这个说起来感觉很简单，但是并非是教练员怎么说，我就怎么传达。拿精英班来说，教练为精英班学员确定了培养方向和要求，教练会对学员严格要求，但是家长需要不断给予孩子安慰和鼓励，这样学员才能更加勇敢坚强的进步。
通俗一点就是：一个唱白脸，一个唱黑脸。家长如果扮演黑脸的角色，那么孩子会完全受不了，但教练就可以，为什么呢？因为孩子在教练这里已经承受了很多压力，如果家长还是不断给孩子施加压力，那么对孩子专业兴趣的培养就相当不利，所以这时候家长就应该鼓励孩子。
我们的这套“规矩”，在学员在进入训练之前都会和家长沟通协商好，我们会告诉家长需要注意的地方。我们需要让家长明白：精英班以教练为主导，不是以家长为主导。
以参加比赛为例：东方启明星参加的都是社会机构的比赛，这肯定是需要经费的，我们的原则就是只要家长认可我们机构、认可教练、认可比赛，那么家长们都是会分摊费用，但孩子的出场时间不是平均的，这一切由孩子的教练决定，家长就不需要再提出异议，当然家长可以不认可我们的做法，但在这件事上我们是没有妥协的。只要认清楚我们服务的主体，这件事就变得顺理成章，我们用心的打造你的孩子，我们让孩子在一周几次的训练中每次都能够得到进步，每一次都有收获。这同时也会增进孩子与家长之间的关系，因为家长作为鼓励孩子的角色，他们的关系也会更加融洽，更向朋友的方向发展。
小编：9月2日国务院刚刚印发《关于体育强国建设纲要的通知》，将中国体育至2050年的规划做了细节性的阐述，您能从现在学生教育考试体系改革，尤其是体育加试这方面能谈谈您的解读么？
刘老师：经国务院同意，40号文件《体育强国建设纲要》(以下简称《纲要》)正式印发，从宏观上层面上明确了加快推进体育强国建设的政策安排，而如果再深入研读一下他的细节性描述，其实无论对中国青少年的发展还是整个体育、教育行业，都是息息相关的。
《纲要》旨在激发体制内体育、社会体育以及学校体育三个方面，使青少年能够接受体教结合的教育以及建设全民体育的热情。这其中，重点又是在学校体育这一方面，或者说将学校体育与社会体育、体制内体育更好地结合起来建设这一体系。这里面有两条细节性描述我认为是对青少年教育非常关键的：
1、使青少年熟练掌握2项以上运动技能
2、具体到相关项目，篮球、足球、排球作为“三大球”，未来将形成政府主导、部门协同、社会力量积极参与的训练、竞赛和后备人才培养体系。
这就意味着从学校层面会更多地引导青少年去接触体育并开放体教结合的更多出路，其中而体育加试就是目前比较直观地的一种激励手段，而后应该会有更多的激励方式来帮助体育教育的结果有效化、可视化。
除了对学校体育的重点规划，对体育教育行业和社会机构亦有着重大意义，社会机构除了支持、结合学校体育扩大体育教育的效果外，更重要的是还肩负着满足市场上广大家长不同需求的责任，这就要求体育教育机构要时刻创新，在国际范围内学习、收集、创新最前沿的理论与实践方式，甚至要置前于学校的体育教育，这样才能存活于市场，才能更好地帮助青少年体育教育的成果。
目前东方启明星在全国广大学员中，以大众兴趣班为基础，对孩子们4-16岁的孩子们进行篮球启蒙、兴趣教学、促进身心习惯养成，健全广大中国青少儿的身心素质。进而从全国各城市普通兴趣班里，挑选技术特点突出，身体素质过硬，态度积极的学员进行更专业的培训，需要经过校区精英班、城市精英班层层选拔，再形成独特的精英梯队，输送人才。
同时，在今年9月份，他们经过153天的研发，开始推行全国“三段十二级”课程的标准化落地，即全国连续48个教学主题周，针对不同年龄段由简到繁标准推进，并设置课前预习、课后作业、月度报告、阶段性测评等让孩子的成长看得见。相信东方启明星经过十年教育经验的沉淀，能够在《纲要》的引领下，重新定义篮球教育，帮助更广大的青少年，实现少年强国梦。
以上就是本次采访的主要内容，让我们一起期待下一个产品的精彩故事。
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