教师通常采用理论讲解和反复练习的方式来训练学生的写作能力，但这一过程难免有些枯燥许多同学喜欢听歌，借助词曲兼美的流行歌曲引导学生探究、揣摩歌词的表达技巧和谋篇思路，可以更好地激发学生的学习兴趣，取得事半功倍的训练效果，我来为大家讲解一下关于赞美月下情缘的歌词?跟着小编一起来看一看吧!
赞美月下情缘的歌词
教师通常采用理论讲解和反复练习的方式来训练学生的写作能力，但这一过程难免有些枯燥。许多同学喜欢听歌，借助词曲兼美的流行歌曲引导学生探究、揣摩歌词的表达技巧和谋篇思路，可以更好地激发学生的学习兴趣，取得事半功倍的训练效果。
一、巧借歌词练遣词造句
遣词造句既包括对词句进行选择和调整，使表达更加鲜明、生动，又包括根据不同的情境、对象和目的措辞，使表达更加准确、得体。
1.语言表达鲜明、生动
首先，要学会灵活运用各种修辞手法。例如，由汪峰作词作曲并演唱的歌曲《怒放的生命》：
曾经多少次跌倒在路上
曾经多少次折断过翅膀
如今我已不再感到彷徨
我想超越这平凡的奢望
……
我想要怒放的生命
就像飞翔在辽阔天空
就像穿行在无边的旷野
拥有挣脱一切的力量
我想要怒放的生命
就像矗立在彩虹之巅
就像穿行在璀璨的星河
拥有超越平凡的力量
短短一个片段兼用了比拟、比喻、夸张、对偶、反复等多种修辞手法，难怪表现力和感染力这么强。
其次，还应做到用词生动和句式灵活。词语选用较好的，如玖月奇迹演唱的歌曲《中国范儿》：
真草隶篆写着那中国范儿
梅兰竹菊画着那中国范儿
笙管笛箫吹出了中国范儿
唐诗宋词诵出了中国范儿
天安门前飘扬着中国范儿
鸟巢里面点燃了中国范儿
五洋之中遨游着中国范儿
九天之上腾飞着中国范儿
连用八个句子、两组排比来阐释“中国范儿”的具体内涵，不但句式整齐，更出彩的是中间的谓语动词能够随机而变，与前面的主语和后面的宾语搭配得当，神韵十足。
句式选用较好的，如潘凯和周禹成作词、傅如乔演唱的新歌《微微》：
微微晨光点亮这喧嚣世界
微微温暖融化昨夜的冰雪
就像是每一秒都称为岁月
微微从不停歇
微微就是秋天里每片落叶
微微就是彩虹里每滴雨点
微微她很渺小却从不疲倦
微微就是我们
微微……
对偶式的长整句创设了一种吟咏的氛围，韵律感极强，而不时穿插几个较短的散句，于整饬中又显出几分变化，表达效果十分理想。
2.语言表达准确、得体
比如下面的片段：
一直地一直地往前走
疯狂的世界
迎着痛把眼中所有梦
都交给时间
想飞就用心地去飞
谁不经历狼狈
我想我会忽略失望的灰
拥抱遗憾的美
我的梦说别停留等待
就让光芒折射泪湿的瞳孔
映出心中最想拥有的彩虹
带我奔向那片有你的天空
因为你是我的梦
作为华为集团的品牌宣传曲，张靓颖演唱的《我的梦》让人情不自禁地联想到这一民族企业艰苦创业的坎坷历程，在美方重重打压下顽强抗争的不屈斗志，以及对美好未来的不懈追求。这首歌正是因为定位准确，表情达意得当，才有了较好的推广效果。
借助歌词训练学生遣词造句的能力，可以采用仿写句子和变换词语等训练方式。比如，许多歌曲采用重章叠唱的方式，可以选择其中一节，让学生参照着另写一节，再给出原歌词进行对比并赏析优劣，使学生在兴趣盎然中增强品鉴原作及创作新句的能力。
二、巧借歌词练布局谋篇
布局谋篇主要是指根据不同文体和语体，灵活使用各种表达手段构建完整语篇。就记叙文和议论文来说，都能找到较为典范的歌词来借鉴。
1.记叙文布局谋篇
如李春波作词、谱曲并演唱的歌曲《姐姐》：
有好吃的你舍不得吃
零花钱你舍不得花
你总是装作若无其事
悄悄给我留下
你用第一个月的工资
给我买了把吉他
你用温暖的小手领着我长大
开头七句直接切入，既有面的铺叙，又有“给我买了把吉他”等点的刻画。
那一年冬天雪很大
我背着行囊离开了家
当列车开动的一瞬间
我看见你哭了
姐姐，姐姐，你美丽如莲花
这五句则是一个更加具体的场景描写，不但有景物烘托，有表情细节，甚至还有心理感受。
姐姐，姐姐，你的爱伴我走天涯
来到陌生的城市刮风下雨都不怕
因为有你时时刻刻把我牵挂
直到现在我还记得
你嘱咐我的话
外面的世界虽然很大
累了就回家
中间七句，先是细腻的心理描写，从侧面烘托，接着是典型的对话描写，进一步丰富人物形象。
如今我站在舞台中央
你在人群中为我鼓掌
当你听到我为你唱的歌
我看见你哭了
姐姐，姐姐，你美丽如莲花
这五句又是具体细致的场景描写，动作描写、表情细节、心理感受兼备。更难得的是，“我看见你哭了”“你美丽如莲花”貌似重复，实则含义不同，与前文遥相呼应，又有所深化。
姐姐，姐姐，你的爱伴我走天涯
姐姐，姐姐，你美丽如莲花
姐姐，姐姐，我用音乐报答
最后三句，深情呼告，真挚表白，在叙事、描写基础上自然升华感情，深化主题。
纵观全篇，叙事清晰，描写生动，形象鲜明，情感真挚，层次鲜明，结构严谨。虽然简短，却完美体现了记叙文的写作要点。
2.议论文布局谋篇
如孙楠演唱的《有没有》中的几个片段：
有没有，有没有，有没有，有没有
他有你没有
你有谁没有
又何必苦苦强求
这几句是提出问题，点明论点。
拉菲二锅头
喝下都是酒
都可以一醉方休
燕窝还是白粥
一日三餐足够
别再自寻烦忧
……
忘不掉得不到的所有
掌控了地球
还想要宇宙
哪里是尽头
才算是最后
这几个小节是分析问题，举例论证。
不如睁开眼
看一看身后
快乐和自由
你随时拥有
这几句则是解决问题，指明办法。
从议论文的三要素入手，分析这首歌的文体特征和结构思路，很容易就能掌握议论文的写作要领。
除了借鉴歌词的整体构思外，构建语篇时我们还经常采用局部引用歌词的方式，即熟记部分优秀歌词片段，将其作为个性素材，来完善作品的结构、丰富作品的内容或者增强作品的文采。例如像“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光”“生命的广阔不历经磨难怎能感到，命运它无法让我们跪地求饶”之类的精警语句，如果用作记叙文的题记或议论文的论据，能够收到以简驭繁、出奇制胜的效果。
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