我用了不到100天时间，高考前从班级中游水平冲进年级前30！
如果你还在疯狂刷题，成绩却不见什么起色。不妨听听学长我作为过来人高考前的学习技巧和经验，吐血整理100%纯干货！建议点赞收藏！！！
先说下我的情况，刚进入高三时成绩一直处于班级中游水平，眼看高考越来越近，心里还是蛮着急的。为此我妈向不少同事、亲友打听了靠谱的网课，最终找到了乐学高考冲分课程，我对照着上面讲师传授的解题方法和学习技巧，狠狠地恶补了一番。一个月时间模拟考试总分就提了将近70分！一下子跃居班级前10，强烈推荐给大家听听看！
下面我将把高中六大学科的学习技巧和解题方法一一给大家。
一、语文
在我看来，我最有心得的就是作文这一满分足足60分的大题了。它可以说是语文成绩最能拉开差距的大题，虽然写作上有很强的开放性，但其实也是一些技巧可以帮助大家提分的。
1.标题要出彩
我每次在拟作文标题时，都会反复地琢磨怎样才能让老师眼前一亮。标题怎样拟才能出彩，给大家分享两个实用小技巧。
a、取自诗词。最典型的是袁枚的诗词：“春风如贵客，到处便繁华。”这句诗词可能初看感觉很普通，但是如果用来拟作标题，名为“春风到处，便是繁华”，是不是在意境上有独到和惊喜的效果呢？b、标题可以是“2 2”、“3 3”或是“4 4”的组合，对称而又不乏美感。比如“春风化雨，心为物影”就是个寓意深刻，很有诗意的标题。
2. 成语化典故
例如：曾经才华横溢的江淹，让无数的后人为他的凋谢而惋惜。少时家境贫寒，江淹却勤于读书，苦于学习。优越的天赋与不懈的努力最终造就了他的文学成就。然而，声名鹊起动摇了他写作的原则。为了名与利，他不再用心书文，直至灵感消逝，文思减退。渐渐步入写作的低潮，终以“江郎才尽”名留文坛。
还有很多高中作文的提分技巧，听了课程里的讲解，我写出的作文还被语文老师当做范文在班级读给大家，作文每次都拿不到高分的话，真心推荐去看看~
二、数学
数学的题目都是万变不离其宗的，掌握答题模板可以帮助大家记住高中常见题型的解题思路，做题的时候可以做到快而准，考试至少可以省下三分之一的时间。下面我将从空间立体几何、极坐标与参数方程两个题型讲解解题步骤，万能答题模板送给大家！
- 空间立体几何
对于空间立体几何问题，往往需要用到辅助线来帮助分析，我的解题步骤通常分为以下三个步骤进行。
第一步：说明辅助线的连接点，并在图中标识出来；
第二步：将题目中给出的已知条件圈出来；
第三步：根据已知条件、辅助线、相关公式进一步推导的结果；
第三步：说明线与面的关系，写出最终答案。
1.极坐标与参数方程
极坐标与参数方程常常作为高分大题出现在试卷的靠后位置，在这里分享下我常用的解题步骤：
第一步：先消毒。不论题目给的曲线是极坐标方程还是参数方程，都要先化成普通方程。（直角坐标方程）；第二步：写公式。需要用到哪些公式的一定要先写出公式的原始表达式；第三步：走过程。要有一定的解题过程，适当地文字描述，过程不能太少；第四步：得结果。写出消散并化简后的曲线方程；第五步：得公式。通常从平方关系公式、点到直线的距离公式、辅助角公式、弦长公式以及韦达定理中选择。
很多高中数学的难点在课程里都有清晰地讲解，以前考试最后几道大题只好干脆放弃，现在都能三下五除二地解答出来，分数一下子提了20多。如果你也有想要攻克的数学难题，不妨好好地学习下这套课程！
听完课程之后，困扰我近一个学期的圆锥曲线三角函数也慢慢地被我吃透了。下面为大家附上我学边上课边手写的笔记。
用表格的形式将圆锥曲线各类型曲线以及它们的特点一一列了出来，我发现知识点一下子变得清晰多了，理解也更加透彻了。
三、英语
在我看来，学英语最主要的是掌握词汇量，因为它会关系到英语考试的每个环节。在记单词方面，我自己比较喜欢用“联想记忆法”。下面举几个例子来帮助大家更好地理解。
1.“数形结合”联想法
boom n.繁荣首先，我们可以把这个单词拆分成“boo m”。接着，我们可以开始联想了。“boo”可联想成“600”，而“m”则可联想成麦当劳。（注意！这并不是打广告，只是举个例子。）随后，进行记忆，“600家麦当劳”，即为“繁荣”，是不是很好记呢？
2. 实际经验联想法
alphabet n.字母表毋庸置疑，我们开始拆分，可拆分成：“alpha bet”。我们都知道，“alpha”即为希腊字母中的“α”，形似“a”。而“bet”即为希腊字母中的“β”，形似“b”。故而“alphabet”其实就是“a b”，也就是字母表的略写。
3. 中英结合联想法
candidate n.候选人同样的，我们可先拆分成“can（能够） did（做） ate（吃）”。意思就是说，能做能吃的人，就是候选人。嘿嘿，是不是很形象呢？
四、物理
高考物理在解题过程中需要清晰的思路，特别是受力分析这一类型的题目，这里我分享几个自己比较常用的解题技巧，供大家进行参考。
1.正交分解法是我们常用的解题方法。从力的矢量性来看，分解力是力F的分矢量；从力的计算来看，力的方向可以用正负号来表示，分量为正值表示分矢量的方向跟规定的正方向相同，分量为负值表示分矢量的方向跟规定的正方向相反．这样，就可以把力的矢量运算转变成代数运算。
以本题为例：物体放在粗糙的水平地面上，物体重50N，受到斜向上方向与水平面成30°角的力F作用，F = 50N，物体仍然静止在地面上，如图所示，求：物体受到的摩擦力和地面的支持力分别是多少？
解析：对F进行分解时，首先把F按效果分解成竖直向上的分力和水平向右的分力，对物体进行受力分析如图2所示.F的效果可以由分解的水平方向分力Fx和竖直方向的分力Fy来代替.则：由于物体处于静止状态时所受合力为零，则在竖直方向有：Fy=Fsin30° 则在水平方向上有：Fx=Fcos30°
2.有时为了使问题简化，题目可能会出现一些暗示的提法，如“轻绳”、“轻杆”表示不考虑绳与杆的重力。如“光滑面”示意不考虑摩擦力。
3.弹力表现出的形式是多种多样的，平常说的“压力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“张力”等实际上都是弹力.两个物体相接触是产生弹力的必要条件，但不是充分条件，也就是相接触不一定都产生弹力，接触而无弹力的情况是存在。
4.两个物体的接触面之间有弹力时才可能有摩擦力.如果接触面是粗糙的，到底有没有摩擦力？如果有摩擦力，方向又如何？也要由研究对象受到的其它力与运动状态来确定.
例如，放在倾角为θ的粗糙斜面上的物体A，当用一个沿着斜面向上的力F作用时，物体A处于静止状态，问物体A受几个力？从一般的受力分析方法可知A一定受重力G、斜面支持力N和拉力F，但静摩擦力可能沿斜面向下，可能沿斜面向上，也可能恰好是零，这需要分析物体A与斜面之间的相对运动趋势及其方向才能确定。
五、化学
刚开始我学习化学的时候是纯靠死记硬背的，但后来成绩提上来之后，我在上完课后自己总结出了几个实用的学习方法，做化学题目变得又快又准。
1.假设法
在解答有关四大平衡(化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡)移动问题时，有时会出现多因素(如温度、水解平衡、浓度或压强)的影响，针对这类问题，我倾向于采用假设法，先假设其他因素不变，判断第一个因素变化对结果产生的影响，然后再判断第二个因素变化对结果产生的影响，进而得出正确答案。
化学平衡体系，若改变体积，判断某成分浓度的变化，先假设改变体积时平衡不移动，判断体积改变时导致浓度变化，与题目条件对照，然后判断平衡移动的方向。
例如，某气体反应平衡中，若生成物A的浓度为c(A)=0.5mol/L,体积扩大至2倍，达到新平衡时c(A)=0.3mol/L，若平衡不移动，则体积扩大至2倍，A的浓度为0.25mol/L<0.3mol/L，说明平衡向正反应方向移动，若忽视体积变化，易错误判断平衡向逆反应方向移动。
2.抓住恒、区别离子
在电解质溶液中，之前的我分不清水电离的离子与电解质电离的离子，对这类题目感到很困惑。经过课程学习后，我才明白如果抓住水电离的H 与OH-浓度恒，分析离子来源，就能轻松突破这类题目。也就是说先写出溶液中所有的电离平衡、水解平衡方程式，包括水电离平衡方程式，然后分析离子来源，从中找到离子浓度之间的联系。
H 或OH-来源：酸溶液中OH-来自水的电离，H 来自酸电离和水电离的H 之和碱溶液中H 来自水的电离，OH-来自于碱电离和水电离的OH-之和能水解的盐溶液中OH-和H 都来自于水，只是一部分被盐电离的离子“消耗”了。
例如，25℃时，pH=5的氯化铵溶液中，铵根离子消耗OH-，所以，水电离的H 浓度为1×10-5mol/L,而不是1×10-9mol/L。
六、生物
生物是理综三科里比较偏文科的课目，学习方法与跟物理化学不太一样，需要背诵的知识点比较多。拿生物考试中常见的选择题来说，我习惯结合课本上的知识点，用正推法和反推法来推导答案，解题效率一下子就提了起来。
1.正推法
正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。
例如：一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是( )。A .1/4 B. 1/8 C .1/16 D. 1/9解:白化病是常染色体隐性遗传病，这一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，可断定双方的基因型一定都是杂合的(aa)。由此可知，第二胎生出白化病患儿几率应是1/4。第三胎生出白化病患儿的几率也是1/4。所以，第二胎和第三胎都是白化病的几率应1/4×1/4=1/16。因此，应选c。
2.反推法
反推法即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。
例如：豌豆红花对白花是显性，下列各组系本杂交，能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是( )。纯合白花与纯合红花 杂合红花与杂合红花 纯合白花与杂合红花 杂合红花与纯合红花解：题干中有“子代中表现型相同而基因型不同”，故先考虑d。杂合红花的基因型为rr，纯合红花的基因型为rr。 rr可产生r和r两种配子，rr可产生r一种配子，子代中可以出现rr、rr两种基因型的个体，且表现型皆为红花，正好符合题干的意思。所以应选d。
以上就是我的高中各科学习经验分享了，除了上面提到的这些，里面还有系统的高考五阶段复习法，有很多技巧可以学习，帮助你各个学科攻克重难点，考试提个几十分不是问题！
多掌握一些学习技巧和方法，在解答题目时就会更有信心和底气，才不至于出了成绩之后内疚自责。
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