看戏
中学时代学习《社戏》的时候是需要背诵部分段落的，所以，有些句子可以脱口而出；教书三十一年了，教过多次《社戏》，觉得自己对课文熟悉得没法再熟悉了！但是，经过近些年来的历练与成长，越来越觉得凡事没有最好，只有更好——只要努力探究，就有可能把事情做得更好！因为有了这样的想法，就耐心细读课文——把自己放空，当做从没有看过这篇文章一样，逐字逐句读课文——这种阅读，对老师而言，可称之为“素读”。细读之下，竟然汗颜——自以为熟悉得不能再熟悉的文章，居然也有许多的问题，有我以自己的底子能理解或解决的问题，有我自己研读课文可以推敲解决的，当然也还有我在教师用书和网络上简单查找不能得到准确解答的……把问题简单列举，跟大家共享——
一、备课中可以预设提问，让学生思考、求证解决的问题
1. 我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。
此句中的习惯，读起来有些不通顺。根据前后文，可以推知此处习惯的意思是习俗。
查字典可知，习惯，意为在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
这样看来，不是句子不通顺，更不是鲁迅先生用错了或“鲁迅体”的语言风格，而是我们对词意的了解不够，可以提醒学生广泛学习、多查字典。
2. 其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我。
词句中的高等动物的使用，可以作如下思考，高等动物具体指什么，高等动物了是什么意思？
高等动物大多指有脊椎的动物。此句颇有鲁迅先生的幽默风格。根据前文可知，钓来的虾（水世界里的呆子）是没有头脑的低等动物，黄牛水牛不但是有头脑，居然还有“都欺生，敢于欺侮我”的“智慧”，当然都是高等动物了！“但或者因为高等动物了的缘故罢”句子的意思是，因为是高等动物的意思，鲁迅先生用一个动态助词“了”，生动地表现了黄牛水牛是高等动物的事实，具有强烈的鲁迅式幽默！
此类问题还有，比如“平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。”此处的“合做”是结合到一起做的意思，可视为两个单音词，现在都用作“合作”，是一个双音词。
二、备课中可以预设，通过前后文推敲可以解决的问题。
1.“其余的都是小船，不合用”。去看社戏，为什么必须用大船？
当脑海中突然蹦出这个问题的时候，着实把自己问蒙了。结合全文来看，如果不是因为船的问题，可能就不会有看戏前的波折、可能就不会有求而不得、失而后得的一波三折的快乐与幸福，那就意味着没有令人难忘的“好戏”“好豆”了。但是，显然仅仅是为了情节的一波三折而不用小船是不符合小说情节反映社会生活这样的特点的，所以根据课文里的内容“乌篷船里的那些土财主的家眷固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼水果和瓜子的。所以简直可以算白地。”“近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷”可以读出，看社戏的方式就是坐在船上，可以边看戏，边聊天，边吃些零食，当然看社戏的最大乐趣可能就是跟合适的人一起看，所以只有大船能够实现坐席、游乐场（孩子们可能会在看戏的间隙玩耍）、交通工具等作用，小船除了受局限功能有限，同时安全性欠佳。这样看来，是非大船不可了。
三、根据原文，找不到确切答案的问题。
“我”因为家里没有提前租好船，不能跟家人一起去看社戏。只得在八叔的航船回来后跟伙伴们一起去看戏了。为什么不在白天跟别人家一起去看戏呢？
“只有我急得要哭，母亲却竭力地嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。”虽然此句解释了，跟别人同去外祖母会担心，但是 “晚饭后”跟“孩子们”去看社戏不更令人担心吗？从时间和人员两个方面来说不安全的因素更高了呀？
从多角度考虑，之所以允许“我”跟小伙伴们一起看社戏，合理的因素有以下几点可能：
1. 因为等了一天都没有看上社戏，这一天的不快让外祖母心疼，到晚上不舍得再让“我”错失这一年的大戏，所以应允；
2. 因为晚上看戏的人会少一些，又有了大船，安全系数相应提高；
3. 因为双喜的包票是让人放心的，侧面突出双喜的出众；
4. 伙伴们十几人的“面子”很大，外祖母不好驳了众人的面子，也能突出民风的淳朴
5. 从写作技巧的角度考虑，先看不成戏、然后再去看戏，这样有一波三折的味道，符合“文似看山不喜平”写作技巧。
“书读百遍其义自见”。只要用心思考，用心读书，就一定能读出更多的精彩！
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