管作业简直是很多家长的噩梦，但自己的孩子又不得不管。孩子们每天听家长唠叨得最多的也是“作业做完了没有？”可是家长们要注意了，这其实不是一个好的问法，这样问很容易让孩子形成错误认识，换一个问法，也许收到的效果会大大不同！
一、“作业做完了没有”让孩子跑偏。
孩子生来都是一张白纸，他们的思想和行为都是受家庭、学校等外部环境影响形成的。家长问孩子“作业做完了没有”，潜意识中给孩子一种错误的暗示——读书的主要任务是做作业、完成作业，作业完成了任务就完成了，就万事大吉了，就可以开心地玩耍了。至于是否真的掌握，就被忽略而变成了一个未知数，这样完全是本末倒置了。
二、作业的本质是检验知识是否掌握。
为什么要做作业，不知道是否所有的家长和孩子都思考过这个问题？做作业的目的是通过做题的方式，通过问问题和回答的方式，检验学过的知识是否都已经搞懂？是否都已经记住？——如果一个人能够把学过的知识都掌握了，其实完全可以不需要再做作业。反过来，为了掌握所有的知识，就算老师和家长不给他布置作业，他自己也一定会去复习、去练习，其实和做作业的本质是没有区别的。
三、换成问孩子“知识都掌握了没有？”
所以，孩子学习的目标是掌握所有的知识，而不是去完成做作业这个动作，做作业只是手段当中的一种。对于孩子的学习，家长每天可以换一个问法：“学过的东西都掌握了没有？”如果都掌握了，其实作业已经不重要了，自然也就能顺利完成；如果没有掌握，就好好利用“作业”这个手段；如果作业完成了发现还有没掌握，就要自己再增加一些手段去复习和练习。
四、“问答式复习”是掌握知识的好方法。
不知道大家有没有过这种感觉：上学时代或工作培训的时候，听完感觉自己仿佛都懂了，但老师拿来一道题或者问出一个问题，自己却回答不出来——这就是没有真正搞懂和掌握。所以“问答式复习”其实是掌握知识的一种好方法，在问答的交互中完成沟通和释疑，把别人总结出来的知识，真正变成自己的东西。
