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王尔德说：“起先我们造成习惯，后来是习惯造成我们。”好的习惯使人受益终生，而坏的习惯则害人不浅。
亮亮今年上一年级，可总是丢三拉四的，上学时不是今天图画本忘记带了，就是明天橡皮擦又找不到了。班里有些小朋友和亮亮都差不多，总是忘东忘西的，家长们也是很无奈，好多家里的本子啊、学习用品用具啊都提前准备一大堆；可也有些同学很让家长省心，书包里总是规规整整的，从不劳烦家长添这补那，这是怎么回事呢？
下面我们来具体了解一下孩子为什么总是丢三落四，这背后的根本原因有哪些。
01.孩子总是丢三落四，不是因为记忆力差，还可能是这些原因西塞罗说：“习惯能造就第二天性。”有的人可能天生神经大条，对细节不加注意，但也有的人是在后天的不良习惯中才变得粗心大意、丢三落四。
■独立性差
独立性差的孩子，一般拥有的共同特点就是家长管得太多、包办一切，或者说是家长职责越位，导致孩子从心理到身体都变得惰怠，认为什么都有人提前准备好了，对家长依赖感过强。
■注意力不集中
这类孩子的马虎不是主观意愿造成的，而是他的丢三落四行为主要集中体现在专注力时长以外的部分，比如一至三年级的小学生平均一节课专注力在20分钟左右，他们的马虎是在注意力分散时造成的，老师称之为开小差或愣神的阶段。但由于年龄的特质，他们不是故意的。
■生活习惯不好
生活中每天都要用到的牙刷、洗脸毛巾，或者衣服、拖鞋一类的生活用品，如果孩子随用随丢，不按规则摆放，那么下次再使用的时候当然这也找不到，那也找不着了。
■心理素质差
有些孩子一到考试季或在公共场合需要表现的时候，由于心理过于紧张往往会造成表演的用具忘了、台词忘了，老师交待的细节忽略了，总之因为丢这忘那把事情搞得一团糟。
经典动画《没头脑和不高兴》里面有一段，“没头脑”设计了一座300层高的少年宫，大楼造好后，他才想起来忘记设计电梯了，于是看着众多小朋友背着干粮和行李爬了半个多月才爬到225层剧场看戏。这可真是“没头脑”！
02.孩子粗心大意对他有什么影响？奥斯古丁说：“习惯若不加以抑制，不久它就会变成你生活中的必需品。”
由于孩子的粗心大意，在家长及时纠正前或未酿成重大不良后果前，会因侥幸心理形成不严谨的态度，做事容易出错，目标感低，容易引发不求上进。
失之毫厘，差之千里 孩子的不良习惯很可能会导致他的前期努力付之一炬，由于没有获得好的结果使得他的付出和努力都受人质疑。孩子会渐渐不自信，没信心，对人生产生无望感。
想必很多人都听过这个细节决定成败的故事：“一颗马蹄钉”。
“失了一颗铁钉，丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，损了一位国王；损了一位国王，输了一场战争；输了一场战争，亡了一个帝国。”
这是一个著名的英国民谣，不过民谣中所描述的故事确有其事。正是因为缺失了这颗马蹄钉，1485年，当时的英国国王理查三世在波斯沃斯战役中不慎跌落马下，被敌军俘虏的那一刻，他绝望地喊道：“钉子，马蹄钉，我的国家就倾覆在这颗马蹄钉上！”
“积累千万，不如养个好习惯”，可见好习惯比财富比其他都更为重要。
03.家长如引导孩子改掉粗心的毛病，养成良好的习惯？马克·吐温在《傻瓜威尔逊》中说：“习惯是很难打破的，谁也不能把它从窗户里抛出去，只能一步一步地哄着它从楼梯上走下来。”
因此，家长引导孩子改掉粗心的毛病时，不可操之过急，需要慢慢培养孩子的好习惯。
正如伊拉斯谟说：“一颗钉子挤掉另一颗钉子，习惯要由习惯来取代。”
■系统性
家长可以通过给孩子制定检查表的方式来帮助孩子查缺补漏，改掉坏毛病。比如上学前需要检查的项目，铅笔盒，书本，辅导学习册等，或者早晨起床后排好每件事情的顺序，做完一件则打钩或画叉来做对比。这样便于孩子形成良好的秩序感，逐渐养成良好习惯。
■约定法
孩子在做一件重要事情前，家长应和孩子商量好做法和进度规则，之后让孩子复述理解的内容，双方确认彼此沟通内容完全一致后再按约定进行测评。这样孩子在行事前会相对慎重，因为他与你核对和确认过，因此他会比做其他事情更加用心，这样也尽可能地避免了孩子的丢三落四。
■体会细心
家长可以经常和孩子回顾一些孩子没有丢三落四，没有马虎时取得的良好成绩、良好表现，哪怕只是一次完美的作业，和孩子共同分析，鼓励他自己总结粗心或遗忘造成错误的产生点，夸赞他认真做可以做得很好，这样可以激发他从自身寻求源动力，这远比家长训斥和苛责来得切实有效。
■避免过劳
家长在孩子专注做事、玩玩具或做作业时不要进行干扰或打断，即使有事或孩子做错了也要等到孩子从专注的事情中回过神来跟你沟通时再进行。另外，也不要让孩子过于疲劳，比如连续让孩子做作业一小时，这时孩子身心疲惫，做事情根本就不会有专注力。这种做法也是不可取的。
■自己的事情自己做
家长应该相信孩子的能力，该放手的事情应该放手，但如何放手还需要观察孩子的应对能力，通过不断提醒和适当鼓励，逐步达到目的。也可以使用贴标签的方式对物品进行分类，做到标识提醒。当孩子看到“衣柜”字样时就主动把干净衣服规整到位，看到“语文”“数学”字样时就把相关的资料和书本都集中收拾到一起，这样可以有效避免家长和孩子的正面冲突，用字样进行和平对话和提醒。
■保持耐心
即使孩子一再粗心犯错或一再丢三落四，家长也要保持耐心，帮孩子找到问题的根源，尽量寻找合适的方法教导，不要简单的吼叫、责骂，要多给孩子他自己完全有能力胜任、完全可以做得更好的心理暗示，让他意识到他的问题来自于马虎，而不是只让他记住了家长高分贝的声音。
■率先垂范
在孩子的生活习惯养成上，家长应身体力行、率先垂范，你起床后及时洗脸刷牙他就跟着你学，也会把自己收拾得干干净净、有模有样；可你每天都只剩5分钟慌不择路地赶去上班时，他也会有样学样，拎起乱七八糟的书包就往门外跑。孩子就是家长的一面镜子，你希望他做到多么优秀，那么你自己首先就要做到多么优秀。
教育是用来解决问题的，不是家长用来找理由而责怪和惩罚孩子的。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”
所以为了您和孩子的一生幸福，请培养良好习惯，良好习惯从自己做起！
今日话题：你家的孩子也喜欢丢三落四么，也是个小马虎吗？你有更好的方式和办法吗？欢迎加入我们的讨论！
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