01等边三角形思维导图
02基本图形
03典例剖析
03变式训练
【动态演示】
04拓展训练
知识储备：等腰直角三角形 勾股定理
八上暂时解决不了.
05写在最后……
匈牙利数学家波利亚指出：教师讲了什么并非不重要，但更重要千百倍的是学生想了些什么，学生的思路应该在学生自己的头脑中产生，教师的作用在于系统地给学生发现事物的机会，启动学生在允许的条件下亲自去发现尽可能多的东西。
如何对学生讲题的有效性和目标达成度进行评价呢？
标准分为三个维度：
一、说完整话；
二、用数学专业术语说完整话；
三、用数学专业术语进行逻辑推理阐述。
至今，孩子们新课的学习还停留在知识的表面上，通过讲解发现，有些知识没有掌握扎实。希望通过每天不懈的坚持，先务实基础，再循序渐进地向更高阶的维度发展！
END
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