——记都江堰市永丰小学低段期末综合素质评价之现场能力监测

百姓生活讯都江堰市永丰小学自2018年建校就尝试学生综合素质评价探索,坚守“儿童中心,看见成长”的价值观,更重视学生的成长过程和成长体验,更关注学生的身心成长特点和规律,将每一天的学习活动评价与阶段性综合评价有机结合,以技术赋能,形成了“五育发展智慧评价体系”,努力实现“让每一个生命永远丰盈地生长”的办学愿景。低段期末综合素质评价就是该评价体系的内容之一,紧扣国家“双减”文件精神,以学科能力为核心设计评价内容,以游戏冲关为评价方式,以信息技术为评价手段,以定制的“蒲公英”币为评价媒介,有效促进教、学、评的一致性,实现学生成长的可视化。

智勇大冲关全是高手的比赛(智勇大冲关乐考乐学习)(1)

12月28日-29日,是一二年级期末综合素质评价之现场能力监测的日子,覆盖了语文、数学、英语、美术、音乐、科学等学科。

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以学科能力为评价内容

寓教于乐,在随堂监测与学科能力监测相结合的综合素质评价中,学校以习惯养成为评价目标,突出学科与学段特点,强化所学知识的运用;以发展学生思维,提升学生素养为目的,充分发挥评价的激励性功能和发展性功能,开展了既注重动手操作,又注重语言表达的“智勇大冲关”活动。现在,请你跟随一位永丰娃的脚步走近游戏冲关现场吧!

冲关前准备——有序永丰娃

当日早晨8点15分,同学们排着整齐的队伍来到了蒲公英艺术中心。老师说,有序排队是合格公民应有的基本素养,同学们应该从小养成这个好习惯。

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冲关进行时——专注永丰娃

语文课上:我是个能说会道的永丰娃,“看拼音识字”、“书空汉字”、“朗读课文”、“看图说话”等等关卡都没有难住我,每天坚持拼读、识字与阅读,我的自信表现让老师都竖起了大拇指!

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数学课上:要讲好数学故事可不容易,同学们细心观察,仔细思考,耐心计算,大胆表达,创编数学故事让同学们在思维的海洋里遨游了一番。

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英语课上:下一关是英语大挑战,同学们会读出单词、句子,表演故事。这样的考试真是太有趣啦!

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美术课上:终于来到美术这一关啦。平时同学们就特别爱画画,课堂上都认真听讲,学会了好多有趣的美术知识,顺利回答上了有哪些线条变化,塔的结构是怎样的,以及各类图形的形状等问题。老师们都对同学们称赞不已。

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科学课说:科学活动更加有趣,“按材料分类物品”、“认识植物”、“用小木块测量科学书”,好开心,同学们能亲自动手操作,虽然有点紧张,但顺利完成的时候还是忍不住嘴角上扬。

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音乐课说:你听,大厅里歌声嘹亮,同学们纷纷一展歌喉。前面那个站姿端正、舞姿优美的女孩子就是我的同桌,她的声音可真清脆呀!

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冲关后反思——智慧永丰娃

当天的智勇大冲关通关啦!同学们展示了自己的风采,收获了老师的肯定。在即将到来的寒假生活中,同学们会查漏补缺,做一个更加全面发展的永丰娃!

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以游戏冲关为评价方式

每个学科都结合学生特点,以游戏化的内容展开。孩子们可以唱一唱、比一比、说一说、演一演、画一画……这样对孩子们学科关键能力的监测方式,充分发挥着评价的教育功能,在极具趣味性和教育性的冲关游戏中,强化孩子们对知识的运用、实践和创新能力,全方位帮助孩子们拓展思维,树立学科自信,成为阳光优秀、全面发展的自己!

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以信息技术为评价手段设计“二维码”

三年半的办学历程,永丰的智慧评价探索之路在技术赋能下不断更新迭代,追求更加公平、有质量的教育评价方式。

冲关前,老师为每个孩子分发了专属二维码,方便监测教师用手机扫码,迅速、准确地找到该学生的信息,快速完成评价结果上传任务。

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定制“蒲公英币”

冲关时表现优异的孩子都能获得蒲公英币。每一张蒲公英币上都有专属二维码和成长关键词。家长扫描该码,能迅速将学生的五育成长积分记录在学校的五育评价数据库中。学期结束后,平台能汇总每一个孩子的积分,自动生成孩子的成长报告,合成五育雷达图,并为孩子绘制出基于学生综合素质发展的数字画像。

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相信种子,相信岁月,默默耕耘,静待花开。“智勇大冲关”活动,为进一步落实了“双减”工作的要求,推动了永丰小学综合素质评价改革工作向纵深发展。综合素质评价让教师更加注重挖掘学生身上的优点、亮点、特点,并从正面、健康、积极的角度看待学生,关注到了每一个丰盈生长的个体。

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