——记都江堰市永丰小学低段期末综合素质评价之现场能力监测
百姓生活讯都江堰市永丰小学自2018年建校就尝试学生综合素质评价探索，坚守“儿童中心，看见成长”的价值观，更重视学生的成长过程和成长体验，更关注学生的身心成长特点和规律，将每一天的学习活动评价与阶段性综合评价有机结合，以技术赋能，形成了“五育发展智慧评价体系”，努力实现“让每一个生命永远丰盈地生长”的办学愿景。低段期末综合素质评价就是该评价体系的内容之一，紧扣国家“双减”文件精神，以学科能力为核心设计评价内容，以游戏冲关为评价方式，以信息技术为评价手段，以定制的“蒲公英”币为评价媒介，有效促进教、学、评的一致性，实现学生成长的可视化。
12月28日-29日，是一二年级期末综合素质评价之现场能力监测的日子，覆盖了语文、数学、英语、美术、音乐、科学等学科。
以学科能力为评价内容
寓教于乐，在随堂监测与学科能力监测相结合的综合素质评价中，学校以习惯养成为评价目标，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用；以发展学生思维，提升学生素养为目的，充分发挥评价的激励性功能和发展性功能，开展了既注重动手操作，又注重语言表达的“智勇大冲关”活动。现在，请你跟随一位永丰娃的脚步走近游戏冲关现场吧！
冲关前准备——有序永丰娃
当日早晨8点15分，同学们排着整齐的队伍来到了蒲公英艺术中心。老师说，有序排队是合格公民应有的基本素养，同学们应该从小养成这个好习惯。
冲关进行时——专注永丰娃
语文课上：我是个能说会道的永丰娃，“看拼音识字”、“书空汉字”、“朗读课文”、“看图说话”等等关卡都没有难住我，每天坚持拼读、识字与阅读，我的自信表现让老师都竖起了大拇指！
数学课上：要讲好数学故事可不容易，同学们细心观察，仔细思考，耐心计算，大胆表达，创编数学故事让同学们在思维的海洋里遨游了一番。
英语课上：下一关是英语大挑战，同学们会读出单词、句子，表演故事。这样的考试真是太有趣啦！
美术课上：终于来到美术这一关啦。平时同学们就特别爱画画，课堂上都认真听讲，学会了好多有趣的美术知识，顺利回答上了有哪些线条变化，塔的结构是怎样的，以及各类图形的形状等问题。老师们都对同学们称赞不已。
科学课说：科学活动更加有趣，“按材料分类物品”、“认识植物”、“用小木块测量科学书”，好开心，同学们能亲自动手操作，虽然有点紧张，但顺利完成的时候还是忍不住嘴角上扬。
音乐课说：你听，大厅里歌声嘹亮，同学们纷纷一展歌喉。前面那个站姿端正、舞姿优美的女孩子就是我的同桌，她的声音可真清脆呀！
冲关后反思——智慧永丰娃
当天的智勇大冲关通关啦！同学们展示了自己的风采，收获了老师的肯定。在即将到来的寒假生活中，同学们会查漏补缺，做一个更加全面发展的永丰娃！
以游戏冲关为评价方式
每个学科都结合学生特点，以游戏化的内容展开。孩子们可以唱一唱、比一比、说一说、演一演、画一画……这样对孩子们学科关键能力的监测方式，充分发挥着评价的教育功能，在极具趣味性和教育性的冲关游戏中，强化孩子们对知识的运用、实践和创新能力，全方位帮助孩子们拓展思维，树立学科自信，成为阳光优秀、全面发展的自己！
以信息技术为评价手段设计“二维码”
三年半的办学历程，永丰的智慧评价探索之路在技术赋能下不断更新迭代，追求更加公平、有质量的教育评价方式。
冲关前，老师为每个孩子分发了专属二维码，方便监测教师用手机扫码，迅速、准确地找到该学生的信息，快速完成评价结果上传任务。
定制“蒲公英币”
冲关时表现优异的孩子都能获得蒲公英币。每一张蒲公英币上都有专属二维码和成长关键词。家长扫描该码，能迅速将学生的五育成长积分记录在学校的五育评价数据库中。学期结束后，平台能汇总每一个孩子的积分，自动生成孩子的成长报告，合成五育雷达图，并为孩子绘制出基于学生综合素质发展的数字画像。
相信种子，相信岁月，默默耕耘，静待花开。“智勇大冲关”活动，为进一步落实了“双减”工作的要求，推动了永丰小学综合素质评价改革工作向纵深发展。综合素质评价让教师更加注重挖掘学生身上的优点、亮点、特点，并从正面、健康、积极的角度看待学生，关注到了每一个丰盈生长的个体。
,
