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小学搭配不当的病句练习(初中病句之搭配不当)(1)

主要类型

1.主谓搭配不当。

2.动宾搭配不当。

3.主宾搭配不当。

4.介宾搭配不当。

5.修饰语与中心语搭配不当。

6.关联词搭配不当。

解题技巧

1.提主干。

当句子较长、成分较复杂时,一定要压缩句子,提取主干,看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否恰当。

2.查枝叶。

当句中出现定语、状语、补语等修饰语时,就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。

3.抓关键。

当句子中有介词出现时,一定要看介宾搭配是否合理。当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有无”等两面词时,要注意前后是否一致。当出现动词时,一定要注意动宾搭配是否恰当。当出现关联词时,要注意看关联词搭配是否恰当。

针对训练

(1)自从家里有了游戏机,珍珍的学习明显下降了。

在“学习”后加“成绩”。

(2)山东的花生是我国出产最多的省份。

改为“山东是我国出产花生最多的省份”。

(3)他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。

将“品质”改为“形象”。

(4)这是最后一天的劳动,是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

将“最后一天的劳动”改为“劳动的最后一天”。

(5)王老师的个性是十分豪爽坦率的人。

删去“的个性”或“人”。

(6)他在培育良种方面花了很大的心血。

将“很大”改为“很多”。

(7)他渐渐地爬起来,吃力地走着。

将“渐渐”改为“慢慢”。

(8)大家都注意学校卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障。

删去“和疾病”。

(9)我很喜欢这本书,因为有很多优秀的插图。

将“优秀”改为“优美”。

(10)如果考生考前吃得太饱或者太油腻,就会延长消化时间,降低复习效率和考试状态。

删去“和考试状态”。

(11)尽管遇到多大困难,我也要完成任务。

将“尽管”改为“不管”。

(12)我们从老师那里得到的虽然是知识,往往还有做人的道理,处世的态度。

将“虽然”改为“不仅”。

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