★定义:

排比,是利用意义相关或相近,结构相同或相似,语气相同的词组或句子并排(三句或三句以上),达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

小学语文教学排比的修辞手法(让你的孩子三分钟学个小学语文知识点)(1)

★作用:

使说理条理分明,使抒情感情洋溢,使叙事层次清楚,使写景细腻生动……(本句为排比)总之,排比能让文字有节奏感,读起来琅琅上口,有极强的说服力,能增强表达效果和气势。

★人教版四年级上册课本中的排比句:

1、我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

2、霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

3、这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。

4、个个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,神态各异:有的颔首低眉,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌人;有的目光炯炯,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,好像在听候号角,待命出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人。

5、同学们踊跃回答。有的说:“为明理而读书。”有的说:“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书。”还有的说“为吃饭而读书。”

6、那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。

7、数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族:有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走;有些恐龙身长几十米,重达数十吨,有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。

★应用:

对于小学中高段的孩子,可让孩子从仿写开始学习训练。分类进行最好,先给出叙事、写景、抒情、说明的例句,一类一类训练,孩子熟能生巧后,过渡到能在写作中自如使用。

★考试:

考试中多数以给出句子,然后问“该句使用了什么修辞手法?”的形式来进行。让孩子熟记定义,用排比句的特点去判断:意义相关或相近,结构相同或相似,语气相同的词组或句子并排(三句或三句以上)

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