英文单词末尾加s怎么读（单词后面加S到底怎么发音）

在回答这个问题之前，请让我阐述一下我一贯的论调：语法和发音规则跟语言本身不是鸡生蛋或者蛋生鸡一样孰先孰后纠缠不清的问题，它们的关系很明确：

先有了语言，才有语法和发音规则被总结出来。

你会问：知道这些有什么用处呢？答案是：用处大大的有。

长久以来，我一直想吐槽的一件事就是——很多人把英语当成了“火箭科学”（这里借用英语俚语里的“it ain't rocket science”的说法），认为学英语语法和发音规则就跟设计火箭一样，要精确到不要不要的，否则“火箭”就上不了天。所以他们吹毛求疵，对于语法和发音规则死专牛角尖，达到了执迷不悟的地步。我在“天涯若比邻”直播间里经常碰到类似的问题，很多人把某个发音或者语法规则当做“圣旨”，然后纠结于某个例外；或者学到了某个固定的搭配，就一定一定（英语叫“hellbent”，就是“我老天，八匹马都拉不回”的意思）要把它套用到其他的单词或句型上，所以我这里再强调一遍：

English ain't always rocket science.

这句话翻译成中文就是：学英语不能钻牛角尖，（此处脚注）——语法和发音规则是在语言的基础上总结出来的，所以语言本身最重要，换言之，深挖语言本身才是最终“精通”英语的窍门。否则的话，颠来倒去地搞些“难度系数”，最后只能变成语法和发音规则的奴隶，这两者一左一右，变成阻碍你英语真正像native speaker那样“流利地道”前行的脚铐。

那么，怎么样“深挖”语言本身呢？答案很直观也很简单。这里先要讲一个最基本的经济学原理——在有限资源的情况下，要么最大化收益，要么最小化成本。这里的有限资源就是咱们的“精力”。语言是用来交流的，那么在有限“精力”的情况下，语言的基本准则是以最有效（成本最低，也就是最省力）的方式完成交流这一最终目的。所以很多发音规则的根本出发点是为了“更方便”的。其实，我在很多往期文章里都提到了“音变”是为了“音便”这一现象，比如：

1. 英语老师一直讲错、我们一直误解的一个知识点：清音浊化（英文）

2. 英语里的冠词到底是何方神圣？它们的用法你真正了解了吗（2）？

现在终于回到对文章题目中的问题的回答上来了，发音规则固然是有的，但是这些规则最本质的根据还是“发音的方便”。下面咱们具体来看一下。

单词后面加s

这一般分为三种情况：

1. 单数名词变复数名词：

a. 如果单数名词是以元音或浊辅音结尾，那么后面的s要发成浊辅音z（有例外，这里会放到“c”类里进行讨论），比如（俺爱吃水果蔬菜，那就拿它们举例吧）：

banana-bananas avocado-avocados watermelon-watermelons apple-apples

这里的本质原因是：元音和浊辅音都是voiced，也就是声带需要震动，那么在震动的过程中后面加上s的话，顺带s也就跟着震动变成z了。不信你可以自己试一下，如果你觉得还是发成了s，那么不好意思，你前面的元音或者浊辅音发得不够正确。

b. 如果单数名词以清辅音结尾，那么后面的s还是发成s（有例外，这里会放到“c”类里进行讨论），比如：

grape-grapes leek-leeks grapefruit-grapefruits beet-beets

这里的本质原因是：清辅音是voiceless，也就是声带不需要震动，所以在后面加上s（本身是清辅音）的话，很容易就可以发出来了。不信你可以自己试一下把s发成z，这就需要强制在单词结尾震动声带，发起来是很勉强的。如果你觉得还好，那么不好意思，你前面的清辅音发得不够正确。

c. 以s和z、tʃ和dʒ、ʃ和ʒ等结尾，那么因为舌位类似，为了能够跟后面的s衔接起来，后面需要加【i】，这时候实际上单词就变成了以元音结尾，那么回到“a”类规则，后面的s需要发成浊辅音z。比如：

peach-peaches orange-oranges squash-squashes asparagus-asparaguses

quiz：试一试你会不会发以下两个单词（它们可是难倒了无数中国人哟）？

months vs. clothes

提示：它们分别属于上述三种情况的哪一种？

2. 名词的所有格，这里其实写作's，但是发音上跟直接加s是一样的，因此发音规则和“1”类似。

3. 动词单数第三人称的变位，同样和“1”类似。

单词后面加d或者ed

这主要用于动词原形变为过去时和（或者）过去分词的情况，这里之前讲过的规则同样适用。比如：

1. 如果动词是以元音或浊辅音结尾，那么后面的d（ed）要发成浊辅音d（有例外，这里会放到“c”类里进行讨论），比如：

flaw-He flawed.

brag-You bragged to him, to his face, to his actual face!

2. 以清辅音结尾，那么后面的d（ed）要发成清辅音t（有例外，这里会放到“c”类里进行讨论），比如：

talk-She talked. look-He looked.

3.以t和d等结尾，那么因为舌位类似，为了能够跟后面的ed衔接起来，后面需要加【i】，这时候实际上单词就变成了以元音结尾，那么回到“a”类规则，后面的d（ed）需要发成浊辅音d。比如：

credit-The amount will be credited to your account.

ground-You're going to be grounded!

综上所述，规则来规则去，最基本的一点也就是“窍门”就是，发音的话，怎么方便怎么来。Period。

如果你喜欢我的文章，请点赞和关注。每天写一点，每天学一点，在学英语的同时学习英语国家文化。好好学习，天天向上。

,