在回答这个问题之前,首先要搞明白一个事情,那就是儿童生长发育期如何划分。

以下划分来自百度知道。

儿童时期是生长发育快速变化的时期,各组织器官系统逐渐发育成熟,功能亦趋完善,虽然不同年龄阶段的小儿各有其特点。但各期ta之间并没有严格的界限,而且相互之间有密切联系。小儿生长发育是一个连续的过程,通常将儿童期划分为7个阶段:(1)胎儿期:从卵子和精子结合到胎儿娩出统称为胎儿期。正常孕期约40周(40士2周),可分为胚卵期、胚胎期和胎儿期3个阶段。(2)新生儿期.自胎儿娩出脐带结扎时起至生后28天为新生儿期。这一时期小儿脱离母体开始独立生活,适应外界环境的能力差,故应特别注意护理和新生儿疾病的防治,以降低新生儿的发病率和死亡率。围生期又称围产期.是指胎龄满28周(体重大于等于100克)至出生后7天。这一时期是小儿经历巨大变化、生命易遭受最大危险的时期。(3)婴儿期:从出生到满1周岁之前为婴儿期。婴儿期是小儿出生后生长发育最迅速的时期。(4)幼儿期:1周岁后到满3周岁之前为幼儿期。此期小儿的语言、思维和应人应物的能力增强,但识别危险的能力较差,故应注意防止意外伤害的发生。(5)学龄前期:3周岁后(第4年)到人小学前((6^-7岁)为学龄前期。此期小儿体格发育速度减慢,但求知欲强,可塑性也强,是培养良好习惯的重要时期。(6)学龄期:从人小学起((6-7岁)到青春期(女12岁,男13岁)开始之前称学龄期,相当于小学阶段。(7)青春期:是从儿童时期过渡到成年人的一个发育阶段.女孩从11-12岁开始到17-18岁,男孩从13-15岁开始到19-21岁称青春期(相当于中学学龄期).但个体差异大,有时可相差2-4岁。一般女孩比男孩约早2年。

孩子哭了,怎么办?根据儿童成长阶段的不同,应对方法也不同吧。

胎儿期、新生儿期基本不涉及,那么从婴儿期开始孩子就会哭了。

孩子生下来,一般医生都会拍打小屁股,孩子用明亮的哭声来宣告我已经诞生了。不哭倒是成了问题或者严重的就成为疾病了。

之后在整个婴儿阶段哭是她的主基调,所有的生理需求基本都用哭来表达。比如说饿了要吃奶,病了不舒服了要去医院检查,睡够了想抱抱,渴了要喝点水。拉臭臭了,不舒服了,该换了,吓到了也会哭等等。这个时期但凡有经验的妈妈,还是很好处理的。

自从进入幼儿期她的哭就有多重含义了,这时候要根据不同的原因做不同的处理了。

幼儿期看上去,基本上和动物没啥区别,基本上可以用达尔文的进化论来解释他的很多行为表现。比如说:想要什么,就直接抢,抢不过,就上手打,打不过,就开始找靠山,或者发脾气开始嚎叫、哭闹。当然这些都是最初的自然反应。在遇到这样的情况的时候,大部分家长可能就会开始启动教育了。比如说,想要东西,要表达沟通,用完了,要使用礼貌用语。不可以抢,更不可以打人等等。

那么这是天性强势的一方,天性弱势的,那么被抢了,可能会委屈,难过,开始有情绪、哭闹。这时候,带娃的家长又开始启动教育模式了,比如,被人抢了东西,要努力要回来,不可以哭。但其实,她被人抢了东西,第一时间体验了委屈、愤怒、不甘心等等情绪,她非要哭才可以宣泄这些负面情绪。那么,作为家长基本上是等待她宣泄完她的情绪。大部分时候,如果要情绪好转,基本上是非要把最初属于她的东西送还给她,否则不足以平息她的情绪,哪怕她哭完了,但是这个情绪还在。

还有一种常见类型,就是生理性的需求,比如,想睡觉了,小朋友虽然自己不愿意睡觉,但是她的状态不好了,很容易引发哭闹,那么这时候,家长能做的是,让他按时睡觉。

还有一种常见类型就是,哭闹是她的武器,她哭了,家长为了避免麻烦,会尽量满足她的要求,如果长期这样做了,她就很快的掌握了一项技能,哭变成了她的武器,随时拿出来对准你一顿扫射,然后,她就得到了她想要的,她也就控制了你。所以这时候,绝对不能做的,就是她哭了,然后你就满足她了。而是在第一次的时候,就让她明白,哭没有用。有一些无理要求,就是不能答应。

我现在遇到更高一层级的,那就是他进入学龄前期,无论你怎么说都不行,她就是要用尽各种办法要达成她的愿望。

比如说:我们一起去吃麦当劳,本来点好了,但是她非要一个马卡龙,我说不行,然后他说:“你连甜点都不给我吃吗?”,类似这样的情景,我明明已经说了,不可以,他能找到一万个理由,觉得是你不对,她合理,这个时候怎么办?

我的做法就是,你要么在这里吃你点好的,要么我们就不在这里吃了。如果你非要马卡龙,那么我们干脆连最低的需求都不能满足你了,你自己来做决定。

比如:和她说了很多遍,不可以在公共场所哭闹,她不听,该哭哭,该闹闹,那么这个时候也是,要么在这里好好的礼貌的用餐,要么就离开。

比如,要切断他的某个行为,持续的看电视,要求他到时间关掉了,这时候他会很沮丧的哭,那这种就无视了,只能算是他的小情绪的宣泄,基本上哭难免,但是延续时间很短,因为他自己很清楚自己的行为不是合理的。

其实他很清楚,怎么样做更好,怎么样做不好。只是管不住自己,那这时候只能帮助他开始自律了。

还有一个情况就是,他自己玩着玩着,遇到挫折了,比如积木放不进去,比如把东西洒了,也会哭,这个也是属于遇到挫折、惊吓后的负面情绪了。那这种情况也是,认他哭了,哭了后要和他说明,哭不能解决问题,遇到这种情况要怎么怎么办。

学龄期和青春期,基本上和他们都是沟通为主了,很少无理取闹了。那么这个时候他们哭,基本都属于正常的情绪宣泄的一种方式,家长能做的,可能只能是接受,并且理解他们的情绪了。如果条件允许,拥抱和安慰也许可以让她们尽快走出负面情绪。

我们家里两个孩子,女孩小时候哭的很少,男孩现在总是哭。可能哭这个事和生命个体也有一定关系。

男孩,我经常会在他哭完后和他说:“都大小伙子了,不要总是哭了”,他会直接回我:“我哭又咋地呀,我伤心我就哭呀!”,回的我无言以对。是啊,他也许隐含着:“我只是自己哭,没有伤害到任何人,你管我干嘛呢”这个意思吧。

所以有时候觉得,不是我引导他管理他的情绪,是他告诉我,我哭是因为我很伤心。也许,情商这个东西也和智商一样,由DNA决定的​。

有时候,在育儿过程中,未必要强制性规范很多行为,只需在一边默默的,淡然的观察他,理解他,​保护他,让他自己健康快乐的成长,让他自己去感受生命。

孩子一直哭闹怎么办(孩子哭闹怎么办)(1)

大部分时候,父母可能都会出现图中的样子

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