古希腊哲学家赫拉克利特曾说： 战争是万物之王它使一些人成为神，使一些人成为人，使一些人成为奴隶，使一些人成为自由人战争对一切都是共同的，斗争就是正义，一切都是通过斗争而产生和消灭的，我来为大家科普一下关于高分学霸33个细节?以下内容希望对你有帮助!
高分学霸33个细节
古希腊哲学家赫拉克利特曾说： 战争是万物之王。它使一些人成为神，使一些人成为人，使一些人成为奴隶，使一些人成为自由人。战争对一切都是共同的，斗争就是正义，一切都是通过斗争而产生和消灭的。
以前或许对此体会不深，但是亲眼见证了俄乌冲突后，你应该就明白了这句话的深意。在战前，俄方被吹得神乎其神，战争刚一打响，各路信息汇聚，仿佛俄方神兵天降，马上就能直推基辅。结果我们都看到了，俄方作战各种拉垮，高级将领频频阵亡，战事陷入焦灼，其表现让人大跌眼镜。
回顾历史，第五次反围剿为什么失败？就是因为教条主义盛行，教员的正确建议不被采纳。当做到了实事求是、从实际出发，也就有了“四渡赤水出奇兵”那样的神迹。
列宁常说：“上战场别吹牛，下战场再夸口”。高考就是战争，高考和战争一样不以人的意志为转移。它们都是绝对的客观和真实，都是一把尺子量到底。你行你就赢，你不行就去见马克思，中间没有任何可以调和的余地。高考是个筛子，会筛除掉所有不切实际的空想家。
高考的残酷性，在于竞争的充分性。一方面，高考生的数量是无限多的。动辄百万级别的参考人数，竞争的激烈程度远超过一个学校或者班级的激烈程度。另一方面，顶尖名校的录取比例是无限小的。扩招之后，可以说人人都能上大学。但是不同大学的实力有云泥之别，优质教育资源永远都是稀缺的。
高考的真实性，在于试题的绝对性。第一，周测、月考之类的原创题目，主要原则是学什么考什么，区分度不明显。第二，模拟考、联考的命题水平参差不齐，改卷尺度不一，参考性不大。第三，各种套卷、模拟题，虽然不乏精品，但异质性教强，在练习时又普遍缺乏时间限定，难以真正起到作用。
高考的客观性，在于评判的唯一性。第一，试卷评改是极端快速的，其场面堪比富士康流水线作业，这点公开报道有很多，可以看看。第二，试卷评改严格按照评分细则进行，有统一的尺度。第三，试卷评改的结果是不可逆的，即便允许申诉，但改变结果者寥寥。第四，试卷评改具有一定随机性，这个取决于改卷者的心情、偏好等，不可控，且通常倾向于更加保守地给出低分。
高考的残酷、真实、客观，决定了考生要想取得胜利就必须进化成为一个彻底的唯物主义者。
彻底的唯物主义者，就要在备考中坚持实事求是的思想路线。高考备考要从什么出发？从老师出发？从做梦出发？从课本出发？从模拟考出发？不是的。高考备考要坚持“结果导向”“终点思维”，要做到一切从实际出发，一切从高考试卷出发。高考考什么，咱就学什么；高考怎么考，咱就怎么练。其他一切空洞的说教、多余的练习、无意义的资源投入都要彻底完全的抛弃掉。
比如，语文文综的课本，到底与高考试卷有什么关联？如果关联不大，那么把课本背得滚瓜烂熟又有何用？（政治地理除外）如果老师课堂上就是在照着课本念ppt，那么你自己不会看书吗？自己不会看ppt吗？浪费那时间干啥？
比如，老师布置的作业，你会重复去写吗？模拟考写错的题目，你会重复去做吗？你能保证不再错吗？高考碰到原题你能拿到满分吗？如果拿不到，那你题目就做一遍是不是没有用？
彻底的唯物主义者，就要在备考中坚持实践是检验真理的唯一标准。真理掌握在谁手中？在老师手中？在家长手中？在所谓专家手中？在媒体手中？都不对。真理在实践之中。绝对不要迷信权威、盲从盲动。
比如，学校搞三轮复习，那么你就跟着三轮复习？三轮复习能保证你上北大？三轮复习有什么科学依据？中考的时候有没有三轮复习，你觉得它有用吗？
比如，面对惨不忍睹的成绩，老师说他是专业的，教了几十年，是你这不对那不对，真的是吗？这不是pua吗？教了几十年并不能证明任何东西，教了几十年也没见过他在教学方法上进行创新，也没见他教出过几个清华北大。清华北大不用他教也能上去。
实践的失败往往是认识变革的开始。低迷的成绩、无解的未来，无不宣示着备考路线、学习方法的错误、低效、失败。既然如此，那么就赶快解放思想、拥抱变化吧！你不改变，成绩也不会改变。大胆尝试，结局或未可知。
彻底的唯物主义者，就要在备考中掌握好斗争的战略和策略。总的原则是：战略上藐视它，战术上重视它。既要在备考实践中保持对新路线的战略定力，又要在具体科目的研习中灵活调整斗争策略，牢牢掌握自己高考逆袭的战略主动。
比如，我们讲高考没那么难，逆袭大有可能，是从战略上来说的。从整体上来说，要轻视它。从每一局部来说，要重视它。它有爪有牙。要解决它，就要一个一个地来。十颗牙齿，一次敲掉一颗就不错；六门科目，一月解决一门就万幸。搞三更灯火五更鸡是没用的。我也曾经每天四点半起床，结果半个月不到就腰疼，坚持一个多月成绩反而下降了。
比如，数月时间，六门科目，万卷习题，手忙脚乱是不行的，要做到你打你的，我打我的，你有高考题，我有模拟卷，你有周周测，我有错题本。有多少干粮走多远路，掌握能掌握的，记住能记住的，要知道更多的人不是被饿死而是被撑死，考生的真实哲学素养决定了高考发挥的上限。
彻底的唯物主义者，也要高度重视精神的力量，注重人发挥主观能动性的。 同困难作斗争，是物质的角力，也是精神的对垒。本身基础就差、脑子就笨、阶层就低，不靠着一股革命加拼命的大无畏精神，凭什么去逆袭呢？
比如，长期的成绩落后，让不少考生对学习丧失了兴趣，对逆袭丧失了希望。这是不可取的。胜利的信念是打出来的，是斗争中得出来的。不去尝试怎么就能放弃？经验是打出来的，信心也是打出来的，信心越打越高。斗争，失败，再斗争，再失败，直至胜利——这就是高考逆袭的逻辑。
比如，在确定了新的逆袭路线以后，面对各种冷嘲热讽，没必要像只好斗的公鸡那样气急败坏，事实是最好的回击。日拱一卒，默默努力，只要敢于起来斗争，敢于拿起唯物主义的武器，掌握自己的命运，就一定能够在高考中赢得胜利，这是一条铁律。
——许涵仁讲透高考逆袭•第1讲
,
