本人佛系妈妈一个，培养孩子信奉顺其自然的原则，拒绝过度鸡娃然而，幼升小，有一定识字基础还是很有必要的目前辅导四个孩子学习，两个刚刚度过小学一年级，两个正在准备幼升小四个孩子的认字道路，状况各不相同今天，为大家一一盘点那些幼升小认字走过的弯路佛系妈妈经验教训总结，鸡妈见笑，我来为大家科普一下关于幼升小的十个问题?以下内容希望对你有帮助!
幼升小的十个问题
本人佛系妈妈一个，培养孩子信奉顺其自然的原则，拒绝过度鸡娃！然而，幼升小，有一定识字基础还是很有必要的！目前辅导四个孩子学习，两个刚刚度过小学一年级，两个正在准备幼升小。四个孩子的认字道路，状况各不相同！今天，为大家一一盘点那些幼升小认字走过的弯路！佛系妈妈经验教训总结，鸡妈见笑！
一、认真认字，却不阅读？
我家大妞幼儿园大班时，开始带她认字，买了认字卡片，每天教七八个新字，再复习前面学过的。进度慢，却忘得快！第一个孩子，没有经验，还有两三岁的二妞要带。没有好方法，着急更无奈！如果你和当时的我说，多带孩子阅读，我一定会说，不行，她认字少，读不了！只会听！当时也没少亲子阅读，现在还记得当时每天上完课，晚上再给她们读书，嗓子比白天上课都累！
就这样到了学前班，学完了拼音，再来读书，不会的字太多，基本都是看着拼音读，慢吞吞，不连贯，读完了一句话却不知道意思。这一段辅导过程也是很崩溃，幸好慢慢的拼音更熟练，上了一年级认字也多了，才算顺利开始阅读！
二、先学拼音再认字，大错特错！
接手了零基础直接入小学的大侄子，刚开学时他爸妈在老家，跟着我住，晚上不哭闹找妈妈就很满意了！还谈学习？只是跟着学校进度按部就班地走。就这样，先学了拼音，又开始认字！
差距一开始就存在，只能慢慢追赶。我总是告诉自己不要着急！直到偶然间我发现：他竟然连识字表的字都不认识！这都是课文里天天读的啊！我提问了俺妞，都认识，没问题！又咨询了语文老师。老师说：不应该啊！课文都是课堂内外反复读很多遍的，里面的字自然就会了！根本不需要再刻意地去记了！唉！我们却没有自然学会！
一边认字追赶，一边查找原因！原因找到了，这个家伙不管是读课文还是课外阅读，都是看着拼音读的！！识字量自然难以增加！
先学了拼音，自然看着拼音读！识字量增加的慢，习惯却一天天的养成了！看着拼音读书，缺少了“遇到不认识的字”——“看看拼音”——“认识了一次这个字”这样的过程。而没有反复进行这样的看拼音识字的过程，识字量怎么增加呢？
习惯不是一天两天养成的，自然也不能一下子改过来！幸好，很快迎来了一年级的暑假！
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