学习是什么？仁和微校.家学唐，我来为大家科普一下关于学习是什么要怎么学?以下内容希望对你有帮助!
学习是什么要怎么学
学习是什么？
仁和微校.家学唐
学习是什么与什么是学习？在我们一般的理解中认为是一样的。其实这两个问题有巨大的本质的区别。
什么是学习“这是给学习一个定义，是从学习的的本质特征来叙述什么样的行为过程是学习。而学习是什么这是对学习本身内含什么给出界定。
我们对一个未知事物要做出判断，就要依据这个事物所具有的特征符合我们原有的哪一类事物，从而得出是什么事物。这是“是什么”的问题。
我们要使一个事物与另一个事物作出区分，就要对不同的事物的特征加以表述和界定，这些表述每一事物特征的表述就是给这个事物下一个定义，这是“什么是”的问题。
学习是什么？其实是在谈论学习。但谈论人类的学习是什么不是一件简单的事。不论是教育专家，还是心理学家，社会学家和经济学家，就是我们一般的人都能侃侃而谈常谈长篇大论。
在很多杂志和研究文章中，我们看到的大多是一些概论，用专业的术语让不专业的人难以读懂看明白。
诸如“人本思想，”“行为主义，”“知识是建构起来的，”“一切学习都与左右脑有关，”“认知冲突使学生的已学习，”等等。
这些研究成果对于一般绝大多数教师的教学备课没有实际指导和操作意义，我们的学生和学生的家长更是无所适从。
学习一词在我们日常的生活和学习中一般有两种含义。一是指理解，二是指使用。所以才会有“读书时学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”之说。
我们可以知道某种知识并对其有所认知和应用，但不一定理解。我们很多人会开汽车和使用手机，可我们几乎不理解汽车和手机的原理和制造。这就是我常说的”会干不会说是傻干“。
我们可能会理解某些知识，但我们不一定会应用。我们很多学生考试会做题，但真正遇到实际问题，基本无法完成理论知识和应用之间的转换。这就是我们常说”书呆子“和”理论脱离实际“。
对于学习者来说，学习是如何记忆、理解、重构知识与解释用所学知识能够做的事。只有学习能给学习者带来更多的获益且利用了所学时，学习者才对这样的学习产生兴趣和成就感，从而使学习延续。
一个人如何学习不重要，重要的是学习本身。我们的家长和教师更应该关心和关注的是：一个人学不进去的机制和背景。
我们必须坚信：人，生而能学，生而要学。每个人都是学习的“机器”，只要有足够的“资源”和点燃激活，学习者的学习能力和层次必然会提升。
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