#心理学考研 #化面为点,知识可视化

知识点一.知觉概述

1.区别感觉和知觉:感觉是个别属性的反映,感觉到的是事物的一个方面(比如一个苹果,我们说看到它的颜色,这是感觉);知觉是事物整体属性的反映,知觉到的是事物的整体(比如苹果,我们说知觉到的是苹果本身)。2.知觉的组织原则有八条(格式塔学派的贡献):临近性,相似性,对称性,良好连续,共同命运,线条朝向,封闭性,简单性。

3.知觉不是感觉的简单集合。

4.知觉包含三个过程:觉察,分辨,确认。

知识点二.知觉的四个特性1.知觉选择性:两歧图(看书本上的图)是一个典型例子,影响因素有:客观刺激物的特点;知觉者的主观因素(需要,兴趣,动机,知识经验等)2.知觉整体性:点子图,影响因素有:刺激物的结构(时间分布和空间分布);个体的知识经验。整体知觉会抑制对局部的知觉(还记得那个大“H”嘛)3.知觉理解性:隐匿图形,影响因素有:个体的知识经验;言语指导;个体的动机与期望,情绪与兴趣;定势。理解性会使人产生知觉期待和预测(因为每个人的理解都不同,所以对同一个事物,不同的个体产生的知觉也会有所不同)。外行看热闹,内行看门道体现的是知觉的理解性。

4.知觉恒常性:包括形状,大小,明度,颜色四种恒常性。影响因素:视觉线索(环境中的参照物);个体的知识经验(也就是生活经验)。酒精会破坏恒常性。5.知觉学习是指经验对知觉的影响,知觉定势,知觉习惯(按从上而下的方向知觉人脸,见书上那个嘴唇朝下的图),种族效应(我们很容易分辨本民族的人脸,而不容易分辨异族的人脸,我们会觉得非洲人都长一个样)

知识点三.空间知觉1.形状知觉:视觉系统对原始特征(点,线,角度,朝向)的检测是自动的,无需意识的努力,由特征觉察器完成。

2.注意在形状知觉中起重要作用,当个体的注意指向某个物体时,经常会对其他物体视而不见,这叫“不注意盲视”。眼动对于形状知觉的意义:微动维持视觉映像,防止视网膜局部适应,跳动保证新信息的获取。

3.大小知觉的影响因素:物体与观察者的距离;物体的实际大小;人们对物体的熟悉性;周围物体的大小对比,观察者的体态变化(俯视或仰视会知觉小)

4.深度知觉(也叫立体知觉,距离知觉):

肌肉线索:眼睛的调节作用(改变水晶体曲度的睫状肌的紧张度),双眼视轴的幅合(可看成双眼线索,外展肌的紧张度)。

单眼线索:对象重叠,线条透视,空气透视,相对高度,纹理梯度,运动透视和运动视差,明暗和阴影。

双眼视差(双眼视差):主要线索。

5.方位知觉:视觉方位定向;听觉方位定向(时间差,位相差,强度差)

知识点四,时间知觉:

1.包括时序知觉,时距知觉,时间点知觉三种。

2.在判断时间的精确性方面:听觉好于触觉好于视觉。

运动知觉,听>触>视。

3.影响因素:感觉通道的性质;一定时间内事件的数量和性质;主题的兴趣和情绪。

知识点五.运动知觉

1.真动知觉(顾名思义,确实发生了运动)

2.似动知觉:指在一定的时间和空间条件下,人们在静止的物体间看到了运动,或者在没有连续位移的地方看到了连续位移。包括三种类型:

动景运动:也叫φ运动或最佳运动,两个刺激物按一定的空间和时间相继呈现,会看成一个刺激物向另一个刺激物的运动,如:电影,电视,霓虹灯,广告。

诱发运动:月随云动。

自主运动:暗室里的小光点,夜晚天空的小星星。

运动后效:瀑布错觉,相反方向运动。

知识点六.知觉的信息加工

1.自上而下加工:知觉依赖于直接作用于感觉器官的客观刺激(也就是外部事物)的特性,又叫数据驱动加工。

2.自下而上加工:知觉依赖于感知事物的主体(也就是我们自己)的过去知识经验,兴趣,爱好,情绪等,又叫概念驱动加工。

3.特征捆绑——人的神经系统能够在不同水平和层次上实现对刺激的整合。(实验心理学会详细介绍)

4.有一个细节考点“鬼蜮模型”实验心理学会详说。

知识点七.错觉:

1.大小错觉:缪勒莱耶错觉(箭头错觉),垂直-水平错觉,潘佐错觉,贾斯特罗错觉,多尔波也夫错觉,月亮错觉

2.形状方向错觉:佐尔拉错觉,冯特错觉,爱因斯坦错觉,波根多夫错觉。

3.明暗错觉:赫尔曼格栅,也叫火花错觉。

4.错觉产生的原因(新版教材已删除,但不能一点不知道,可考选择题,在这里总结了几个重要的点,务必了解):垂直-水平错觉对应眼动说;缪勒-莱耶错觉对应移情说;潘佐错觉对应透视说;波根多夫错觉对应神经抑制作用理论。

本章可考的大题(简答or论述):

1.简述感觉和知觉的异同

2.简述知觉的组织原则

3.简述大小知觉的影响因素(要展开说明)

4.简述时间时间的影响因素

5.简述似动现象(动景,诱导,自主,运动后效)

6.论述知觉的四种特性及影响因素(四种特性的定义和影响因素全部是背诵点,还要会区分各种例子)

7.论述深度知觉的线索(生理线索,单眼线索,双眼线索)

8.论述知觉的模式识别理论。(模板说,原型说,特征说,结构优势理论)

因21考研出题方式改动较大,给22考研人一个提醒,任何一个小的知识点都不能放过,考过的题也可能重复考,所以在这里化面为点,让知识可视化。欢迎大家来公众号(psy考研人)探讨知识,一起学习,若有幸见证彼此成长,也是幸事。

普通心理学第二章重点(普通心理学第五章)(1)

致正在默默努力的你:

在历史的长河中,我们每个人都自成一体,

每个人的人生都是一个故事,

故事的主角就是我们自己,

你现在所经历的一切都是在成长,

只要你还在往前走,

相信我,相信自己,

这个故事的结局一定不负你所望。

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