学而不思则罔，思而不学则殆。
只是读书，不去思考，也不能实用，哪学起来就会迷茫。如果只苦思冥想，而不去读书充实自己，你就思考不下去，疑而不定。
我们现在的小孩一般知道学习，不知道思考所学内容。所以掌握的知识难免肤浅，在脑海中的印迹不深，存储时间也就很是有限。
如何引导孩子去思考总结所学知识，就变得非常重要，而这往往被施教者所忽视。这无异于肠胃不好的人，吃得多，吸收少。
海涅说过："反省是一面镜子，它将我们的错误清清楚楚的照出来，使我们有改正的机会。"苏格拉底也说："没有经过自省、检讨的人生，是没有价值得。"我想学习也应如是。
不知家长朋友有何高招，去引导孩子反思总结所学知识。欢迎您在评论区留下您的引导方法与技巧，期待家长朋友积极参与！共同探讨，共同进步。
1. 考察方式
（1） 对相关语句赏析
（2） 谈谈相关语句的表达效果，表达妙处，表达作用。
（3） 对相关句子，从修辞方法，词语运用、细节描写等方面去赏析。
2. 答题技巧
（1） 从修辞方面入手，分析句子的表达效果。格式一般为：该句运用了……修辞手法，生动形象的写出了事物……的特点，使……（作用）
（2） 从富有表现力的词语入手。
①动词、形容词：××动词（形容词）极富表现力，生动形象地写出了……。
②叠词：运用叠词，起到加深语意的作用，使句子朗朗上口，富于音韵美。
③拟声词：运用拟声词××，生动形象的描写了××的情态美，流露出……情感。
（3） 从句子表现手法入手。
衬托、象征、对比、照应、烘托、渲染、伏笔、铺垫、情景交融等。
（4） 从句子的表达方式入手。
记叙，分析人物活动和事件的发展;议论，分析蕴含的哲理；抒情，分析抒发的感情；描写，分析创设的意境。
（5） 从句子的句式特点入手。
陈述句，语气平缓，不温不火；感叹句，抒情强烈；疑问句，吸引读者，制造悬念;排比句，层层深入，气势磅礴。
（6） 从句子所蕴含的哲理入手。
如果句子形象而又含蓄，富于哲理，那就可以从启迪的角度去品味。哲理指珍爱生命、感悟人生、亲情、友情、做人道理的认识。
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