字是人的第二张脸，字写得如何，往往反应出一个人的学识、性格、气质、风度等。想要写好字，就从小培养孩子正确的书写习惯开始吧！让习惯成自然，尤其抓住小学阶段的最佳时期。
养成良好的书写习惯。对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得 正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础。
据调查，一般学习书法的孩子学习成绩好的比例很高。而最重要的是书法本身的潜移默化的教化功能，使得孩子在学习书法的同时在学习美，感受美，还在实践美。一个美的环境对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有裨益的。
写字是一项十分精细的活动。要想把字写好，必须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相配合，准确控制运笔的轻重缓急。久而久之就能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。而学生一旦养成了良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。
正确的姿势和握笔方法（附：6个分析）
正确的姿势和握笔方法
坐姿口诀
正确握笔
不正确握笔姿势有哪些危害？
1.近视-食指和大拇指握笔太低，会影响运笔，还会挡住视线，会对青少年视力造成影响。
2.驼背-不良的握笔姿势，容易导致整个人弯腰低头，久而久之造成驼背。
3.手臂酸疼-手的力度分布不正确，写字过于费力。
4.写字过慢-学习效率降低，成绩下滑等。
附加：6个分析
1、孩子学习书法，培养耐心和信心
许多家长都觉得孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习。学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。
2、孩子学书法，开发智力，培养协调性
书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
3、孩子学书法，提高整体能力
我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
4、孩子学书法，提高个人修养与文化素质
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
5、孩子学书法，促进生理心理的健康发展
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书法的学习能够促进儿童生理心理的健康发展，运用笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书法的学习能够促进儿童生理心理的健康发展。
6、孩子学书法，培养对善美的辨别能力
自幼学习书法，从书法的结构美、线条美、章法美……都能很好地受到熏陶，尤其是在以儒学为核心的国学文化的整体熏陶下，小孩对于真、善、美的识别能力不断巩固和提升。从小开始，就知道什么是美，什么是恶，什么该去欣赏，什么该去否定。从而，让自己从善若流，近“书”者赤。长期受到书法美感和传统儒学文化的熏陶，小孩的心境不断净化。所以说，热爱书法的人， 99%是好人，爱好书法的小孩，心底种下坚毅而善良之花。
良好的写字习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程。 来源：综合来自网络
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