三年级下语文基础知识综合训练
1. 品读句子，完成练习。
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
（1） 加粗的拟声词体现了顾客的特点。
（2） 试着写一写这样的句子。
①________________，树枝被折断了。（形容树枝被折断）
②火车________________飞驰而过。（形容火车跑得快）
2. 品读句子，回答问题。
（1） 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”
。①让小沙耿耿于怀的原因是什么？________________
②联系全文来看，“害人精”在文中是指，________________“害人精“这样具有强烈感情色彩的词语，也表达了小沙________________。
（2） 我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式 ， 可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
①句子中画横线的部分，表现了“我”怎样的心理？( )。
A．得意骄傲 B．强作镇定。
②你从这句话中体会到作者怎样的语言风格？( )。
A．风趣幽默 B．优美华丽。
3. 《我不能失信》课内语段阅读。
_____不行_____不行_____小珍来了会扑空的_____那多不好啊_____庆龄边说边把手抽回来_____
“不，妈妈。_____我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；_____我并没有忘记，我不能失信啊！”
（1） 给第1自然段加上标点。
（2） 给第2自然段的横线上，选择恰当的关联词语。（ ）
A .因为……所以 B .虽然……但是 C .如果……可是
（3） “把手抽回来”说明了（ ） A .宋庆龄直接表明了自己的态度。
B .宋庆龄不想教小珍叠花篮了。
C .宋庆龄想回来取花篮。
（4） 第2自然段说明了（ ） A .宋庆龄明知故犯，不想无意中失信。
B .宋庆龄是个守信用的孩子。
C .宋庆龄向小珍道歉。
4. 读句子，给划线词语选择正确的意思。（填序号）
（1） 《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面。“热闹”的意思是（ ）
A .使场面活跃，精神愉快。 B .（景象）繁盛活跃。
（2） 张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。“功夫”的意思是（ ）
A .（做事）所耗费的时间和精力。 B .本领；造诣。
（3） 画上有撑船的船工。“撑”的意思是（ ）
A .抵住 B .支持 C .用篙抵住河底使船行进
5. 重点段落品析
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
（1） 从这段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。
（2） 你喜欢枣核吗？为什么？
6. 按要求完成句子。
（1） 六一节前，我买了新书包两个捐献给山区的小朋友。（请用修改符号在原句上修改。）
（2） 椰子扑通一声掉进水里。（我也能照样子任选下面一句用上拟声词写一写。）溪水。清晨的小鸟。
（3） 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（我也能以下面的句子做开头，围绕一个意思来写。）今天的风真大......
7. 阅读下文，回答问题
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
（1） 短文介绍了太阳__________ 、_________ 的特点，在介绍“大”这个特点时，运用了____________的说明方法。
（2） 写出下列词语的反义词。远—— ___________ 大——___________
（3） 用文中划线的关联词写一句话。
8. 品析句子，完成练习。
（1） 星光洒进我的眼睛，在我的身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。 我也会想象宇宙另一边的样子：在很远很远的地方，宇宙的另一边，河是从_____处往_______处流的，大树是头朝_______生长的，那里有个一样的学校，学校有间一样的_______，_______。
（2） 当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？ “我”产生这样的想象，觉得“他”跟“我”的动作正好相_______，因为“我”认为在很远很远的地方，宇宙的另一边是这一边的，_______这体现了“我”的天真烂漫和丰富的想象。 我也能发挥想象，写一写自己和宇宙另一边的“我”。 当我早上穿衣起床的时候，他是不是正_______？当我背着书包上学的时候，他是不是正_______？
9. 给下列划线的词语选择恰当的解释。
（1） 千门万户瞳瞳日（ ）
A .太阳刚出来时光辉灿烂的样子。B .正午的太阳火辣辣的样子。
（2） 路上行人欲断魂（ ）
A .没有力气。B .伤感、哀伤。
（3） 独在异乡为异客（ ）
A .他乡、外乡。B .奇异的地方。
10. 选择正确的答案，将序号填在括号里。
（1） 下列词语与学习无关的一项是（ ）
A .学而不厌 B .废寝忘食 C .鸦雀无声 D .勤学好问
（2） 《和时间赛跑》一文告诉我们（ ）
A .一时光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 B .莫看江面平如镜，要看水底万丈深
（3） 《争吵》中父亲把戒尺折断是想让“我”明白（ ）
A .一个人犯了错误，就要能认识到自己的错误，而且要敢于承认错误并改正
B .戒尺是用来进攻的，“我”却不知道打克菜蒂一顿，真是太傻了。
11. 读句子，给划线的词选择正确的解释。
（1） 兔走触株，折颈而死。（ ） A .步行。 B .跑。
（2） 因释其耒而守株。（ ） A .于是。 B .表示因果关系的连词。
（3） 而身为宋国笑。
身： A．身体。 B．自己。（ ）
为 ：A．被。 B．为了。（ ）
12. 下列寓言故事蕴含着什么道理？。
（1） 《乌鸦喝水》中蕴含的道理是：________________________________
（2） 《狐假虎威》中蕴含的道理是：________________________________
（3） 《揠苗助长》中蕴含的道理是：________________________________
（4） 《南辕北辙》中蕴含的道理是：________________________________
（5） 《画蛇添足》中蕴含的道理是：________________________________
（6） 《井底之蛙》中蕴含的道理是：________________________________
13. 三(1)班举行了“话传统节日，道传统习俗”的实践活动，请你也来参加吧！
（1） 图片中描绘的传统节日是____________。据说这个节日是为了纪念爱国诗人____________。这个节日的习俗有____________、____________等。
（2） 你知道怎样包粽子吗？请你根据下面的流程，动笔写一写其过程。洗——浸泡——拌匀——卷——放入——缠
14. 阅读短文，回答问题（一）
（1） 这份优惠券可以在( )使用。
A .8:00 B .11:30 C .15:20 D .18:10
（2） 这份优惠券可以在( )的餐厅使用。
A .福州火车站 B .厦门SM城市广场 C .精选餐厅 D .厦门鼓浪屿景区
（3） 这份优惠券可以在( )这个日期使用。
A .2020年9月24日 B .2020年5月24日 C .2020年4月27日 D .2020年6月1日
（4） 判断题。
①小明可以用这份优惠券叫宅急送送餐。( )
②东东可以用完餐后再出示这份优惠券买单。( )
③东东可以拿这份优惠券到柜台换现金去超市买可乐喝。( )
④使用这份优惠券买一只葡式蛋挞和一杯中份的拿铁可以抵扣17.5元。( )
15. 综合性学习活动展示。
（1） 【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物和节日习俗。 他从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物：____________ 节日习俗：____________
（2） 【节日实践】你知道怎样包粽子吗？请根据生活经验按顺序排列下列句子，并填空。
( )在洗净的糯米里加入白砂糖。
( )将红糖和面粉拌匀，加少许水或油，团成小球。
( )按“一勺糯米，一个红糖球，再一勺糯米”的比例，将其放进粽叶里并包起来。
( )将糯米洗干净。
◆我能分别用一个字来概括包粽子的过程。
（洗）→____→____→____→____→____→____
（3） 【节日论坛】现代社会中，许多人对西方节日很感兴趣，万圣节、圣诞节、情人节等掀起一波波热潮。相反，中华传统节日却备受冷遇。面对这种情况，你认为，我们该如何对待传统节日呢？
16. 口语交际。
（1） 下列劝说不得体的一项是( )。
A .花儿也有生命，相信在我们的关怀下，它们会开得更美。（劝勿摘花）
B .爸爸，您爱我和妈妈吗？如果爱，请您为我们戒烟吧。（劝戒烟）
C .现在的年轻人真没素质，就不能给老奶奶让个座吗？（劝让座）
D .小朋友，你会游泳吗？如果不会，万一出现危险可怎么办呢？（劝勿戏水）
（2） 观察图片，你会怎样劝说他呢？写一写。
我会说：“ ____________________________________________________________ ”
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