学生们将观看Max, Maddie和船长介绍他们的宠物。
学生们将制作一个图解词典把新单词和图像联系起来。
·把书合上，让学生们想象船长有一只宠物。问：What kind of pet does he have? What does it look like? 让学生们为船长画一只宠物。请志愿者在课堂上分享。
·全班一起读这些句子。让学生们通过回忆，尽最大可能完成这些句子。你可能需要在黑板上写一个词库：Davy, dog, Jupiter, parrot.
·之后，播放视频，让学生们观看并检查。允许大家根据需要更改自己的答案。
·读单词，让学生们重复。提醒学生们pl.代表plural.当你说的时候，让学生们跟着重复并举手指来数：One foot, two feet.
·举起身体部位闪卡（除了闪卡trunk）,有图片的一面向外。说出这个身体部位，让学生们指出或摸自己身上相应的部位。告诉学生们，如果没有这个身体部位，就用双手臂交叉成X状。之后问：What animal has this body part?
* 每个身体部位都谁有？请分类。
·读这些说明和标题。解释一下，学生们要把活动2中的各个身体部位分类。
·全班一起做arm和fin. 之后，让学生们两人一起，把剩余的身体部位分类。
Answers Animals and People: arm, foot, hand, head, leg; Only Animals: fin, tail, wing
·把全班分成7组，每组代表62页中的一个动物和本页中的鹦鹉。让各组画自己代表的动物并标注其身体各部位。
·说出身体各部位，如果哪组动物有这个部位，就让他们站起来并举起他们的画。
·讨论哪些部位是都有的，哪些部位是独特的。问像这样的问题：Which animals have heads? (All of them.) Which have wings? (Owls, falcons, parrots.) Do all the animals have feet? (No.) Which animals don’t? (Sharks, dolphins.) Why do you think that is? (They’re in the water.)
·读词条，学生们跟读。
·解释一下，词典是按照A-Z的字母顺序列出单词和意思。
·让学生们为身体部位制作自己图解词典。
·让学生们用页面上的词汇词条来检查拼写和单词的字母顺序。
·学生们可以独自制作自己的图解词典。让他们把两张纸对折成四等分，在每个区域写一个单词。学生们在开始画插图之前，应该先检查一下字母顺序。
·或者你可以把学生分成八组，每个学生单独用一张纸创建一页词典，之后，让学生们把单词按字母顺序排列，然后用回形针夹在一起。
剑桥五级考试考试是一种对考生的英语听、说、读、写能力进行考察的水平考试。对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的成绩合格证书。该证书由于其考试的科学性、稳定性、权威性，在世界各国获得承认，被用于入学、就业等各种用途。目前英国剑桥大学考试委员会在全世界135个国家设有考点，每年参加MSE考试的人数达三十多万。那么，剑桥五级考试考试和CEFR标准对应，从低到高分为5个等级：KET,PET,FCE,CAE和CPE。美国全体系英语教材“指南针Compass”语言模块对应剑桥五级考试KET，PET和FCE。
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