STEAM是当下教育应对未来社会需求与挑战的重要举措，是未来教育的重要变革方向。
一
什么是STEAM教育
STEAM教育是一种先进教育理念，它融合了五大学科知识，致力于在跨学科教育当中培养孩子的系统性的思维能力，让儿童在实践中习得知识，在实践中培养动手能力，并形成科学思维，让孩子从小建立对世界的认知，通过对动手能力的培养，帮助孩子提高在日后解决问题的能力。
STEAM是多学科融合的综合教育
具体来说，STEAM教育更提倡的是一种新的教学方式：让孩子们动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科知识。
二
为什么需要STEAM教育
STEAM不同于传统的单学科、重书本知识的教育方式，而是一种重实践、超学科的教育理念。
STEAM教育鼓励孩子在科学、技术、工程、艺术和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升孩子未来竞争力。
早早地接触STEAM教育的孩子，在成长学习的过程当中，其想象力和创造力会比早期没有接触过STEAM教育的孩子表现得更好。同时，早期接触STEAM教育会大大增加孩子将来以STEAM学科为专业的可能。
三
STEAM教育的主要途径
01
课程以PBL项目学习的形式，完全以孩子为主导，通过小组讨论进行，这就是一个很典型的STEAM课堂。具体的学科整合方式又可能分为：主题探究式、基于项目式学习和以学习者为中心的项目设计。
02
融合创客教育的STEAM教育模式，为解决中小学教育体制中创新能力培养的不足等问题而实施的一系列关于创新动手技能训练的综合课程。
03
以少儿编程为代表的STEAM教育产品少儿编程融合了硬件图形编程、软件编程、可视化编程、3D图形建模、数学计算等促进STEAM教育综合性人才培养途径。
04
以校外项目为代表的“第二课堂”模式，融合校外优质学习资源和空间的“非正式学习”方式在培养学生STEAM素养方面具有独特的优势，如学习与生活联系更加紧密，学生的学习动机和学习成就得以提升;并能使所有学生共同参与学习。又称“三点半课堂”、社区STEAM项目、周末STEAM项目、STEAM研学营项目。
STEAM教育的流程步骤之一
四
STEAM教育与研学之间的融合
从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为课程主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质”，重实践的STEM教育与研学旅行的基本理念不谋而合。
“制作堆肥-土壤改良”STEAM研学课程，将劳研学和科学、技术、工程、数学进行统整通过跨学科教学培养学生发现问题、分析问题、判断问题、解决问题的能力，创造学习和教育的实践能力。
培养科学精神，提高学生的劳动技能和运用跨学科知识解决问题的能力。
（１）工程、技术维度。学生了解堆肥箱、桶的结构和使用方法。
（２）科学维度。小组合理分工，合理设计堆肥整体高度，堆肥每次高度，并首次记录各项观测数据。
（３）数学维度。填写各项材料配比表，并观测和记录各项试验数据。
（４）培养动手能力、合作意识、创新精神。
研学课程设计为：发现、小组讨论、动手试试、探究、拓展和评价６个模块。让学生在劳动教育中获得乐趣，有利于促进学生健康、持续成长。
知到研学课程设计中充分关注知识的内涵和外延，注重研学与STEAM教育的融合创新。
《大千世界亲子游学成长营》里的“莫高治沙小卫士”板块，很好的将STEAM教育应用到了研学活动中，孩子们辨识莫高窟窟顶的地貌特征及土质，跟着治沙专家老师了解莫高窟治沙工程，进行模拟演示风沙危害，全体营员开始治沙行动，化身保卫莫高小卫士，身体力行守护莫高窟。
知到观点：STEAM教育对孩子学习有两点非常值得借鉴和学习：
第一，注重学习与现实世界的联系；
第二，注重学习的过程，而非体现在试卷上的知识结果；
结语：什么是最好的教育孩子方法，能够让孩子喜欢的方法就是最好的方法。
- END -
备注丨部分图片来源于网络，如有侵权请联系删除。
知到，有趣的教育，行走的课堂
致力于中小学生研学实践教育整体服务计划
,
