本报记者 邹影 图为资料片
小雨是个凡事追求完美的女孩，可她的同桌爱捣蛋，总薅她的头发，这让她很受不了，最后导致她患上了强迫症，竟不想上学了，优等生变成了逃课生。
12月6日，记者从市第三医院心理保健调适中心了解到，类似这样有强迫行为的孩子越来越多，其中部分人像小雨一样，是在受刺激的情况下，演变成强迫症的。
同桌薅头发女孩变烦躁
今年14岁的小雨，皮肤白净，乖巧娴静，学习成绩优异，看上去是那样的美好，然而半年前的一件小事，改变了这一切。
小雨的同桌小亮，调皮捣蛋，爱薅女生头发，小雨不胜其扰，多次要求老师换座位，老师都没有同意。
家长说：“老师考虑小雨内向，同桌小亮外向，这样能综合两人的性格”。
后来，自尊心强、做事追求完美的小雨，开始变得焦躁不安，时常和家长发脾气，问其原因也不说，后来家长通过其他孩子了解到小雨的情况，又一次向老师提出换同桌。
这次，老师给小雨换了新同桌，新同桌很安静，可她还是觉得很烦，只要同桌过了她画的线，就大发雷霆，惹得同桌很怕她。
此时，小雨心里还有前同桌的阴影，时常感觉曾被小亮薅过的头发在隐隐作痛，并且总想以前发生的不愉快的事情，越想越烦躁。
班级里，她摆放的东西都有固定的位置，不允许任何人移动，否则她就会发脾气。
一次上课，小雨又开始胡思乱想，老师反复提问她都没有听到。下课后，她被请到办公室，老师询问小雨为什么总走神，是不是有啥难事？
小雨低着头，眼里闪着委屈的泪光，对老师支支吾吾地说出了自己的烦恼:“不知怎么了，我总会想一些莫名其妙的事情。我也不愿意这样，但就是控制不住”。老师再三安慰和鼓励后，小雨心事重重地离开了。
用打游戏方式释放情绪
后来，小雨的学习成绩直线下降，她变得更加内向了。这时她自己找到了一个解决方法——打游戏。她说只有打游戏她才不会心情烦乱。她不爱动，不愿接触同学，对别人的话比较敏感，总觉得别人说话针对她，心里难受就大哭。
父母以为青春期的孩子有点叛逆，开始对她进行各种说服教育，动之以情晓之以理，但没有任何进展。
父母心想孩子发发脾气也好，学习压力大，这样也能得到释放。但到后来，小雨变本加厉索性不去上学了，天天在家玩游戏。
小雨的父母急坏了，不得不带小雨来看心理医生，市第三医院心理保健调适中心儿少单元的医生，确诊小雨为强迫性障碍，建议住院治疗。
住院期间，小雨接受了药物治疗、支持性心理治疗、心理健康教育、认知行为治疗和家庭治疗，她烦躁不安的情绪及强迫思维，得到了有效控制。
小雨的主治医生王艳丽说，家人一定不要忽视孩子的“小情绪”，青少年长期“闹小情绪”，不仅会影响他们的学习，严重了还会导致心理障碍的发生，所以，孩子的情绪变化家长要掌握好。
根源在于教育环境太严格
采访中，记者从市心理保健调适中心儿少单元获悉，这种强迫型人格的人群越来越多，由于其行为主要从青少年期就开始表现，因此不仅成人，连儿童强迫症患者也在增加，造成强迫行为的根源，主要还在于教育环境过于严格。
记者发现，不少学生压力大，源于家长的高期望值。
一位不愿透露姓名的家长坦言，现在社会竞争激烈，孩子上了好高中，才有希望考上好大学，今后才能找到好工作。
谈到家长的高期望值，市心理保健调适中心青少年心理单元主任任凯说，很多家长总是和孩子说，供孩子上学有多么不容易，如果成绩不好，太对不起家长了。
家长千万别给孩子太大的压力，给孩子营造轻松愉快的氛围，尽量以幽默的方式和孩子进行平等的交流。
任凯主任告诉记者，他们在对强迫症儿童调查时发现，患病孩子及其父母，大多要强、追求完美、过分注意细节、刻板，有时候家长过分要求孩子，会造成孩子患强迫症，父母的情况一旦改观，大部分孩子自然就好了。
“也有一些孩子，随着年龄的增长，心理发生变化，长大之后发展为强迫行为，对生活产生重大影响，患者自己会非常痛苦。”
任主任表示，如果发现是强迫症，最好尽早治疗。
家长别把压力传递给孩子
那么,如何才能发现孩子有强迫行为呢？
任凯主任说，在儿童正常发育阶段，会出现多种强迫表现，如：不可克制地去碰触东西；走路遇到路面有裂缝时，不自主地跳过去；上床脱衣服时，总有拍胸捶腿等动作。
在此，任凯主任建议，从家庭和学校教育方面来说，首先，教育的氛围对这类孩子要宽松些。由于社会竞争激烈，现在家长普遍有很重的心理压力，但不能传递给孩子。
强迫型人格的孩子，本来就对自己有着过高的要求，如果父母提出更高的要求，他的压力就会越来越重，变得越来越强迫。如果家长老在孩子面前提某个同事的孩子去了好大学、邻居家的孩子比他考得好，强迫型孩子就会把自己的目标定得越来越高，最后导致心理崩溃。
如果老师发现一个孩子的效率低，可以采取特殊的教育方法，因为这类强迫型人格的孩子,适宜减压的教学方法。
可以告诉他，未必一定要考100分，90多分也很优秀，布置作业时,老师给这类孩子应该减少一些负担，而这些孩子善于自律，并不会真的放弃学习。
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