小学四年级语文园地八一学完，这学期也就结束了，孩子们就进入紧张的期末复习阶段。在这学期即将结束，同学们一定要做好学习的收尾工作。在期末复习阶段，一定要认真复习，争取在期末考试的时候，取得优异的成绩。
之前每一单元的复结，和园地的学习都有写过，如果同学在复习的时候，有需要可以作参考。今天就来写写最后一单元《语文园地八》的学习笔记，同学们可以学一下。
阅读童话需要展开想象。童话里充满了奇思妙想，读童话不仅有趣，还能激发幻想。今后同学们在读童话故事时，要大胆的发挥想象，开动脑筋，拓展思路。
1，读下面的句子，说说加点的词语有什么不同？
这两个词语都有使心情安适的意思，都是动词。“安慰”使用范围广，还有形容词词性，适用于口语；“慰藉”常用于书面语中。
这两个词语都表示“不记得”，“忘记”的对象不限于以往，还可以是将要做的事情或某种道理，常用于口语中；“忘怀”语义较“忘记”重，有时带有消极的感情色彩，多用于书面语中。
2，想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。
第一句话是运用比喻和拟人的修辞手法描写冬天的；第二句话是通过动物描写冬天的；第三句话是通过天气描写冬天的。
【示例】
春天来了，温暖的春风吹斜了丝丝春雨。
春天，大雁从南方飞回来了，冬眠的动物们纷纷从洞里出来晒太阳。
春天是个勤劳的姑娘，她吹绿了树木，吹红了花朵，吹蓝了天空。
同学们在书写时，注意这几个方面的要求，竖写时，要自右向左书写。字距要均匀，上下字要对齐。注意作者名字的位置，使格式更美观。孩子从小拥有一手好字，那会是孩子一生的受益。
四、日积月累1，少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
年少时候不勤奋学习，等到将来必有后悔之时。这是劝勉我们要在少年时期多读书，好好读书。
2，一日读书一日功，一日不读十日空。
读一天书就有一天的收获，如果一天不读书就相当于十天没有读书。意思是人要不断的学习，一天不学就会把前几天学的忘记了。
3，学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
学习不怕基础薄弱，只要开始学总不算晚。
4，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
如果你想要成功到达高耸入云的知识顶峰，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度，将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。
第八单元的习作内容是故事新编，同学们可以任选一个熟悉的故事，进行故事新编。
在进行故事新编的时候，可以教孩子按照这样的思路。
1，首先是审题，选择一个熟悉的故事，创编新故事。
2，然后选择一个大家耳熟能详的故事，赋予故事中的人物不一样的性格特点，根据自己的想象，给故事编写新颖的经过和结局。
3，在进行故事新编时，要保持这样的立意，老故事新结局，故事才更有趣。
4，在故事新编时，可以运用这样的方法，用比喻、拟人等修辞手法，运用语言描写、心理描写、动作描写、神态描写等这样的描写方法。
比如下面，这一篇范文《新龟兔赛跑》，同学们可以读一读。
通过阅读这篇范文，同学们可以发现，本文采用第三者视角，从侧面描写了龟兔赛跑的新故事。这个新故事角度新颖，通过小鹿的报道隐含了故事的结局，通过乌龟最后说的话，让大家明白了一个深刻的道理。
最后，给同学们分享一些课外拓展词语和句子积累。同学们在进行期末复习时，可以把这些重点内容多读一读。另附一份第八单元的自我检测试卷，请同学们练习一下。
描写冬天的四字词语：狂风大作，雪花飞舞，北风呼啸，滴水成冰，天寒地冻，白雪皑皑，银装素裹，千里冰封
形容美好感情的四字词语：情投意合，相亲相爱，心心相印，如胶似漆，含情脉脉，情真意切，比翼双飞，举案齐眉，情比金坚
仿写比喻句：岸边的路灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面上。
仿写设问句：你问我喜欢北大仓吗？喜欢，那里物产丰富，景色秀丽。
心理描写：我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
语言描写：“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点变好。”
以上这几种修辞手法和一些词语拓展，同学们可以多读一读，在考试或者是写习作当中做参考。
另外，通过这单元的学习，给同学们推荐两本书可以读一读，安徒生《幸运的贝儿》，张天翼《大林和小林》《秃秃大王》。
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