（通讯员李艳丽 张柯）4月23日是“世界读书日”，在“世界读书日”来临之际，为弘扬祖国优秀的传统文化，进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，提高学生的人文素养和文化底蕴，培养学生的阅读习惯，促进学生的全面发展，构建和谐书香校园，更好的响应“双减”政策，贯彻落实县教体局的相关文件和精神，淅川一小以海量阅读为切入点，以评选“四个书香”活动为载体，多形式开展了“世界读书日”系列活动。
一、国学诵读。
国学是中国人修身养性的处世哲学，是丰富智慧的活水源头，是形成美好品德的必从之范，是华夏儿女生生不息的精神源泉。近年来，在李江海校长的倡导下，国学经典诵读已成为淅川一小的特色课程。让孩子们在小学阶段背诵国学，就是在教孩子们用传统文化做生命的底色，也是从小在孩子们心中播下阅读的种子。从幼儿园至六年级，根据孩子们的年龄特点及身心发展规律，为每个阶段的孩子选择了诵读书目。从幼儿园的《三字经》到一年级的《弟子规》、二年级的《声律启蒙》、三年级的《千字文》、四年级的《论语》上、五年级的《论语》下，再到六年级的《大学·中庸》。看，老师们准备的充分，讲的用心；孩子们坐的端正，听的专注。
每周一下午，学校都会组织相关老师对学生们上周学习内容进行抽背，更好的督促学生们学国学，诵经典。一朵花最美的姿态是绽放，一片叶最美的姿态是舒展，而一个人最美的姿态是阅读。午饭后，晚睡前，孩子们利用一切闲暇时间，捧起书本，如饥似渴的阅读。这一刻，阅读的种子落在一本本启智的书本上，落在一双双专注的眼睛里。不动笔墨不读书，孩子们随手批注的读书习惯可真好。
二、亲子共读。
你或许拥有无限财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。激发孩子阅读兴趣，培养孩子读书习惯，是家长送给孩子一生的礼物。低年级的亲子阅读和中高年级的亲子共读一本书活动，让学生和家长都乐在其中。每一本书都是一粒小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用心去浇灌，小小的种子就会萌发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。亲子共读一本书，可以共同经历着书藉带来的喜怒哀乐；可以拉近亲子间的距离，建立深厚感情，无话不谈；可以建立共同价值观，传递做人准则。若干年后，那些亲子共读的时刻，那些书中触动心弦的情节，都将成为你们彼此生命中心照不宣的最美好的记忆。
三、师生共读。
教育的本质就是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。师生共读一本书，给学生一种榜样的力量，用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣，以教师阅读的情点燃学生阅读的情，让阅读成为伴随学生终生学习的良好习惯，让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉。老师们忙里偷闲，读书，做笔记，一样也不落下。阅读，是一种沉淀的智慧；共读，是一段美好的旅程。让阅读的雨露滋润我们的心田，让浓郁的书香飘满校园的每一个角落，让书香的芳华伴随师生的共同成长。
四、读书交流。
一千个读者就有一千个哈姆雷特。无声的阅读是一种积累，有声的交流也是一种学习，各年级各班级定期都会召开一次读书交流会。交流会上，有分享读书心得体会的，有畅谈读书成果的，有分享阅读方法和经验的……可谓精彩纷呈，高潮迭起，大家的所读所思所感，无不展现着最美的书卷气。 董卿曾说：读过的书不会白读，它会在未来的某一个场合帮我们表现得更出色。相信此刻的孩子们真的是眼中有星辰大海，心中有繁花似锦
分享课上，学生们制作的一张张思维导图，图文并茂，精彩的故事情节、人物之间的关系，清晰又直白。
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。好词好句的摘录不仅便于细细回味，对写作也有极大的帮助
一花一世界，一书一天地。小小的读书卡，色彩丰富，形态各异，闪现着孩子们的灵性，透露着孩子们的智慧。
五、读书测试。
为了检验师生的阅读成果，我校定期举行师生共读一本书阅读测试活动。
接下来，淅川县第一小学会将“师生共读一本书”等活动继续下去，让我们的孩子：与经典同行，打好人生底色；与伟人同行，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野。让我们的老师：在阅读中丰厚底蕴，涵养气质，提升综合素质。让我们的学校：充满智慧、充满文化、充满理想。
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