本文适合有一年级和二年级识词基础的小学生阅读/朗读，接下来我们就来聊聊关于第一次冒险儿童故事文字?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
第一次冒险儿童故事文字
本文适合有一年级和二年级识词基础的小学生阅读/朗读。
小蜜蜂找朋友一只小蜜蜂飞过（fēi guò*）围墙（wéi qiánɡ），在院子里看到（kàn dào*）一个瓜棚，上面爬满了南瓜（nán ɡuā*）藤，绿茵茵（lǜ yīn yīn*）的叶子（yèzi*），金灿灿的花，好看（hǎo kàn*）极了。
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡！”小蜜蜂围着花儿们唱着好听（hǎo tīng*）的歌儿（gē ér）。
一朵雄花抬抬身，笑着招呼她：“小蜜蜂，你累啦！快来歇歇（xiē xiē），吃点儿花汁吧！”
“好，谢谢你！”小蜜蜂飞过去（fēi guò qù*），轻轻地站在花瓣（huā bàn）上，收起翅膀（chì bǎng），钻进（zuān jìn）了花心，她那毛茸茸（máo róng róng）的腿上，就沾满了花粉。
“谢谢你，再见吧！”小蜜蜂吸了些花汁，钻了出来，它要给别的（bié de*）花朵去唱歌（chàng gē）呢。
这时候（zhè shí hòu*）。不知道（zhī dào*）是谁在轻轻的喊：“小蜜蜂，到我这儿来作客（zuò kè*）好吗？”
她低头一看，原来是另外一朵南瓜（nán ɡuā*）花在叫她呢。
“咦，你怎么跟这朵南瓜（nán ɡuā*）花长得有些不上样？你的花心里怎么有个圆圆的小柱子呀？”
“是呀，他是雄花，我是雌花（cí huā）。小蜜蜂，快上我这儿来吃些花汁吧！”
于是，小蜜蜂又钻进（zuān jìn）了雌花（cí huā）的花心。他把刚才沾在腿上的花粉，撒在雌花（cí huā）的小柱子上了。
“谢谢你，我吸了你不少（bù shǎo*）花汁！”小蜜蜂对雌花（cí huā）说，“我该回去酿蜜（niàng mì）了，再见吧！”
雌花（cí huā）点着（diǎn zháo*）头说：“你可别忘了，下次再来唱歌（chàng gē）给我们听呀！”
雄花也说：“欢迎你再来！”
小蜜蜂一面鼓起（gǔ qǐ）翅膀（chì bǎng），一面回答（huí dá*）：“我一定再来，你们放心吧！”说着，就飞回去了。
小蜜蜂采花酿蜜（niàng mì），整天（zhěng tiān）忙忙碌碌（máng máng lù lù*）。过了好多天（hǎo duō tiān*），她想起来了，该去看看南瓜（nán ɡuā*）花他们啦。
她飞过（fēi guò*）围墙（wéi qiánɡ），看到（kàn dào*）瓜棚上，南瓜（nán ɡuā*）的叶子（yèzi*），还是（hái shì*）绿油油（lǜ yóu yóu*）的。可是（kě shì*），金灿灿的花朵不见了。
他们上哪儿（nǎr*）去了呢？小蜜蜂一边嗡嗡（wēng wēng）地唱着歌，一边找。忽然，她听到谁在喊：
“小蜜蜂，小蜜蜂！”
这声音怪熟悉（shú xī）的，好像（hǎo xiàng*）是以前那朵雌花（cí huā）的声音啊！
“小蜜蜂，我在这儿哪！”
没错（méi cuò*），是那朵雌花（cí huā）的声音。小蜜蜂钻到叶瓣下面去找，咦，哪儿（nǎr*）有花呀？她只看见（kàn jiàn*）一个胖乎乎（pàng hū hū*）的大南瓜（nán ɡuā*）。
“你不认识（rèn shi*）我了？小蜜蜂。”大南瓜（nán ɡuā*）笑着说。
“你是谁？”
大南瓜（nán ɡuā*）说：“我就是以前的雌花（cí huā）。小蜜蜂，我该谢谢你呢，是你把雄花的花粉带给（dài gěi*）了我，才结成（jié chéng*）了大南瓜（nán ɡuā*）。”
大南瓜（nán ɡuā*）这么一说，小蜜蜂想起那朵雄花，就问：“那么（nà me*），那朵雄花呢？”
大南瓜（nán ɡuā*）说：“他早就谢啦，雄花是不会结瓜的。”
小蜜蜂明白了，把雄花的花粉给了雌花（cí huā），雌花（cí huā）就能结出大南瓜（nán ɡuā*）来。
重点词语：绿茵茵（lǜ yīn yīn*）
歇歇（xiē xiē）
翅膀（chì bǎng）
毛茸茸（máo róng róng）
作客（zuò kè*）
雌花（cí huā）
酿蜜（niàng mì）
忙忙碌碌（máng máng lù lù*）
围墙（wéi qiánɡ）
绿油油（lǜ yóu yóu*）
文档说明：本文侧重语文词汇学习，在掌握一定量汉字基础上加强词语的学习和应用。加注拼音的目的在于作品助读和普通话的学习。
红色字体的词语为部编版小学一年级和二年级4册课本中出现过的词汇，拼音中带有星号的表示该词汇中存在多音字，在阅读（朗读）过程中需要特别注意。
本文根据喜马拉雅《小白爷爷的365夜故事》专辑，结合网络文本内容进行整理。
阅读内容前建议先听听“小白爷爷的365夜故事”，感受一下讲故事的节奏和口语化的发音，之后重点关注分词和拼音，并结合小学语文课本进行词语复习。
分词和拼音采用python技术进行添加，如有失误，恭请留言指正。
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